(一)阅读下列文言文,完成8-10题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1..解释下列划线字。
①故时有物外之趣________ ②徐喷以烟________
③怡然自得________ ④鞭数十________
2..翻译下列句子。
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②舌一吐而二虫尽为所吞。
3..写出两个本文产生的成语,并选择其中一个造句。
4..文中所写的几件事无不体现了作者丰富的想像力,如观蚊如鹤.神游草丛等,你有过类似的经历吗?请用生动的语言描述出来。(80字左右)
七年级语文文言文阅读中等难度题
文言文阅读(12分)
阅读《童趣》,完成下列各题。
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列划线的词语(共2分,每小题1分)
(1)又留蚊于素帐中,徐喷以烟:________
(2)神游其中,怡然自得:________
2.下列选项中的划线词语意思完全相同的一项是( )(2分)
A.故时有物外之趣 温故而知新
B.为人谋而不忠乎 项为之强
C.人不知而不愠 是知也
D.吾日三省吾身 见不贤而内自省也
3.用现代汉语翻译下面语句(共4分,每小题2分)
(1)见藐小之物必细察其纹理。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
4.第③自然段中,作者说“神游其中,怡然自得”,“其中”具体指代的内容是什么?(2分)
5.文中所说的“物外之趣”怎么解释?这种“物外之趣”是怎么获得的?(2分)
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(一)阅读下列文言文,完成8-10题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1..解释下列划线字。
①故时有物外之趣________ ②徐喷以烟________
③怡然自得________ ④鞭数十________
2..翻译下列句子。
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②舌一吐而二虫尽为所吞。
3..写出两个本文产生的成语,并选择其中一个造句。
4..文中所写的几件事无不体现了作者丰富的想像力,如观蚊如鹤.神游草丛等,你有过类似的经历吗?请用生动的语言描述出来。(80字左右)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
幼时记趣 沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释加点字。
(1)余忆童稚时() (2)项为之强()
(3)怡然称快() (4)凹者为壑()
2.用“/”线给文中划线的句子断句,限两处。
舌一吐而二虫尽为所吞。
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。
_______________________________________________
(2)余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
_______________________________________________
4.文中看似琐碎的事物在“我”的眼里却变得趣味盎然,为什么?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
幼时记趣
沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释句子加点词的意思。
(1)明察秋毫( ) (2)项为之强( )
(3)方出神( ) (4)鞭数十( )
2.翻译下列句子。
(1)故时有物外之趣。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
3.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”?
4.作者为什么会产生“物外之趣”?你有过“物外之趣”吗?说一件事给大家听。
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文言文阅读(10分)
阅读下面文段,完成小题。(10分)
【甲】余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。(沈复《童趣》)
【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)
1..解释下列划线字的含义。(4分)
①项为之强:________ ②徐喷以烟:________
③与友期行:________ ④入门不顾:________
2..下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是( )(2分)
A.昂首观之 B. 见藐小之物必细察其纹理
C. 项为之强 D. 使之冲烟飞鸣
3..把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行,相委而去。
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(二)阅读下面文言文,完成9—13题。(19分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1..解释下列划线的词语。(4分)
(1)又留蚊于素帐中 (2)果如鹤唳云端(3)盖一癞蛤蟆也(4)方出神
2..下列各组句子中,划线词语意义相同的一项是( )(3分)
A.其剑自舟中坠于水于土墙凹凸处 | B.从其所契者入水求之心之所向 |
C.舌一吐而二虫尽为所吞而置之其坐 | D.何不试之以足以丛草为林 |
3..用斜线(/)为下面句子断句,只限一处。(1分)
故时有物外之趣
4..用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)昂首观之,项为之强。
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
5..《幼时记趣》记述了作者童年生活的乐趣,读了本文后,你能说说作者是怎么获得这些乐趣的吗?你的童年生活中一定也有许多趣事,请你列举一件和我们分享分享吧。(5分)
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阅读下面的文言文,完成下面题目(14分)
(一)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
(二)原文:磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注:媪(ǎo):年老的妇人。杵(chǔ):棒槌。卒业:完成学业
1.下列划线字意思完全不相同的一项是 ( ) (2分)
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何不试之以足(《郑人买履》) B 何事长向别时圆《水凋歌头》
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于土墙凹凸处 先自度其足
2.翻译下列句子(4分)
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。
(2)太白感其意,还卒业。
3.解释文中划线字的意思(4分)
明察秋毫________
果如鹤唳云端________
弃去________
逢老媪方磨铁杵 ________
4.短文(一)语言简洁精练,但却又耐人咀嚼,文中“捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。”一句表达了“我”当时怎样的心理,试结合该句作简要分析。(2分)
5.用一个成语来概括短文(二)的中心并且说说本文给你的启示。(2分)
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阅读下面文言文,完成后面小题。(16分)
《幼时记趣》 沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列加粗的字。(4分)
①鹤唳云端( ) ②私拟作群鹤舞空( )
③徐喷以烟( ) ④鞭数十 ( )
2.加点字意义或用法相同的一项是( )(2分)
A、心之所向 昂首观之 B、徐喷以烟 以丛草为林
C、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、拔山倒树而来
3..翻译下列句子。(4分)
①心之所向,则或千或百果然鹤也。②舌一吐而二虫尽为所吞。
4.用自己的话说说作者幼时为什么会有这么多的趣事?(2分)
5.在你的生活经历中曾经有过“物外之趣”吗?说一件事给大家听听。(不少于80字,4分)
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成小题。(10分)
童趣
沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。(1分)
私拟作群鹤舞空
2.解释文中划线词语。(3分)
(1)项为之强( ) (2)为之怡然称快( ) (3)以虫蚁为兽( )
3.用自己的话说说“忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也”的意思。(2分)
4.请找出这篇短文的中心句。(2分)
5.作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十,驱之别院”?(2分)
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读甲、乙两段文言文,完成后面问题。(共12分)
[甲] 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
[乙] 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”
1.解释下列句中加点的字。(4分)
(1)明察秋毫( ) (2)故时有物外之趣 ( )
(3)项为之强 ( ) (4) 我以日始出时去人近( )
2.翻译句子。(2分)
私拟作群鹤舞空。
译文:
3.[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧,但各有侧重。甲段通过描写表现了儿童 、 、 的童趣。(3分,要求:至少写出三个方面)乙段通过对话表现了儿童 、 、的特征,(3分,要求:至少写出三个方面)
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