回答下列关于细胞工程的两个问题I．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分...

回答下列关于细胞工程的两个问题

I．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用　　　　 酶去除细胞壁，获得具有活力的　　　　 ，再用化学诱导剂诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成　　　　 组织，然后经过　　　　 形成完整的杂种植株．这种培育技术称为　　　　 ．

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指　　　　 ．假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是　　　　 ．

Ⅱ．某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分为两个小组，分别在光下和暗处培养．1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如表：

由此得出的结论是：①　　　　 ；②　　　　 ．

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有有效成分A，乙含有有效成分B。医药研究员欲利用植物体细胞杂交技术培育同时含有A和B的新型药用植物，回答下列问题：

（1）欲达到实验目的，研究员可取植物甲、乙的叶片，先用酶去除__________组成的细胞壁，获得具有活力的原生质体，此过程不能在低浓度溶液中进行，原因是_____________________。

（2）用化学法诱导原生质体融合时，一般使用__________作为诱导剂，若只考虑细胞的两两融合，融合得到的细胞有_________种，该方法得到的植株是__________倍体、_________（填“可育”或“不可育”）。

（3）该育种方法的优点是______________________________________________。

（4）若将植物A和B杂交，得到的杂种植株是__________倍体、_________（填“可育”或“不可育”）。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：

（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用　　　　　 酶和　　　　　 酶去除细胞壁，获得具有活力的　　　　　 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成　　　　　 组织，然后经过　　　　　 形成完整的杂种植株。这种培养技术称为　　　　　 。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指　　　　　 。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是　　　　　 。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的　　　　　 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用　　　　　　 酶和　　　　　　　 酶 去除细胞壁，获得具有活力的　　　　　　　　 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成　　　　　　　 组织，然后经过　　　　　　　 形成完整的杂种植株。这种培育技术称为　　　　　　　　　　 。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指　　　　　　　　　　 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是　　　　　　　　　 。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的　　　　　　 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：

（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用　　　　　 酶和　　　　　 酶去除细胞壁，获得具有活力的　　　　　 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成　　　　　 组织，然后经过　　　　　 形成完整的杂种植株。这种培养技术称为　　　　　 。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指　　　　　 。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是　　　　　 。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的　　　　　 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：

为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用__ __　　　 __酶和__　　　　 __酶去除细胞壁，获得具有活力的____　　　　　　　 ___，再用化学诱导剂如　　　　　　　　 诱导二者融合，再诱导融合后的结构产生　　　　　　　　 而形成一个完整的杂种细胞，进一步将该细胞培养形成___　　　　 _　　 ___组织，然后经过____　　　　 ___形成完整的杂种植株。这种培养技术称为___　　　 _　　 __　　　　　　 __。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂　　　　　　　　　 诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种技术称为______________________。这项研究对于培育作物新品种方面的重大意义在于___________________________。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指由受精卵发育来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是在减数分裂过程中，前者_______________ 异常，而后者正常。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：

(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为______________。

(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_____________________________。若甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_____________________。

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和______酶去除细胞壁，获得具有活力的______，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成______组织，然后经过______形成完整的杂种植株。这种培育技术称为____________。该技术在___________________________________方面，取得了巨大的突破。

（2）假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是____________________________________________________。

（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的___________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题:

为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用________酶和________酶去除细胞壁,获得具有活力的________,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织,然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________。

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