[地理—选修 3:旅游地理]
研学旅行是围绕当地独特的自然与人文景观,开展实地考察与研究性学习的集体旅行。2017 年 7 月,某科考协会组织上海中学生赴格陵兰岛研学旅行。为确保旅行体验与安全性,此次研学旅行沿格陵兰岛西海岸航行,沿途登岸开展实地考察与短途徒步探险(下图)。
说明此次研学旅行选择沿格陵兰岛西海岸航行的原因,并根据当地独特的自然景观与现象提出研学内容(至少 2 项)。
高三地理综合题中等难度题
[地理—选修 3:旅游地理]
研学旅行是围绕当地独特的自然与人文景观,开展实地考察与研究性学习的集体旅行。2017 年 7 月,某科考协会组织上海中学生赴格陵兰岛研学旅行。为确保旅行体验与安全性,此次研学旅行沿格陵兰岛西海岸航行,沿途登岸开展实地考察与短途徒步探险(下图)。
说明此次研学旅行选择沿格陵兰岛西海岸航行的原因,并根据当地独特的自然景观与现象提出研学内容(至少 2 项)。
高三地理综合题中等难度题
[地理—选修 3:旅游地理]
研学旅行是围绕当地独特的自然与人文景观,开展实地考察与研究性学习的集体旅行。2017 年 7 月,某科考协会组织上海中学生赴格陵兰岛研学旅行。为确保旅行体验与安全性,此次研学旅行沿格陵兰岛西海岸航行,沿途登岸开展实地考察与短途徒步探险(下图)。
说明此次研学旅行选择沿格陵兰岛西海岸航行的原因,并根据当地独特的自然景观与现象提出研学内容(至少 2 项)。
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[地理—选修 3:旅游地理]
研学旅行是围绕当地独特的自然与人文景观,开展实地考察与研究性学习的集体旅行。2017 年 7 月,某科考协会组织上海中学生赴格陵兰岛研学旅行。为确保旅行体验与安全性,此次研学旅行沿格陵兰岛西海岸航行,沿途登岸开展实地考察与短途徒步探险(下图)。
说明此次研学旅行选择沿格陵兰岛西海岸航行的原因,并根据当地独特的自然景观与现象提出研学内容(至少 2 项)。
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阅读图文材料，完成下列要求。
研学旅行是围绕当地独特的自然与人文景观，开展实地考察与研究性学习的集体旅行。2017年7月，某科考协会组织上海中学生赴格陵兰岛研学旅行。为确保旅行体验与安全性，此次研学旅行沿格陵兰岛西海岸航行，沿途登岸开展实地考察与短途徒步探险(下图)。
（1）说明此次研学旅行选择沿格陵兰岛西海岸航行的原因。
（2）并根据当地独特的自然景观与现象提出研学内容(至少2项)。
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［地理－－选修3：旅游地理］
高校旅游是指以高等院校独特的人文景观、清新优雅的自然风光、悠久而深厚的文化内涵和校园特有的书香氛围为依托，开展的一种特色旅游，以参观校园、体验高校学习生活为主題。近年来，国内外的知名大学纷纷兴起旅游热，高校旅游成为吸引在校学生，尤其是高中生的热点旅游项目。
简述高校旅游对高校可能产生的影响。
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【地理—选修3：旅游地理】
高校旅游是指以高等院校独特的人文景观、清新优雅的自然风光、悠久而深厚的文化内涵和校园特有的书香氛围为依托，开展的一种特色旅游，以参观校园、体验高校学习生活为主题。近年来，国内外的知名大学纷纷兴起旅游热，高校旅游成为吸引在校学生，尤其是高中生的热点旅游项目。
试分析高校旅游对高校可能产生那些影响？
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[地理——选修3：旅游地理]
研学旅行是新时期我国教育部门提倡的将旅行与研究性学习相结合的一种方式。目前学校主要利用周末组织开展，一般以短途、当日往返为主。我国北方某学校计划利用寒假前的周末组织高二学生到地质公园进行研学旅行。
简述在研学旅行前应做好的准备工作。
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（地理——选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
珠穆朗玛峰旅游景区拥有独特的生物资源、壮丽的自然景观、多彩的民族文化。珠穆朗玛峰也是研究高原生态地理、板块运动、高原隆起等环境科学的宝贵基地，科学价值无法估量。 1988 年珠穆朗玛峰自然保护区正式建立， 1994 年晋升为国家级自然保护区。据统计， 2018 年到达珠峰景区（如下图）旅游的人数达 14 万。 2018 年 12 月，西藏珠峰管理局发布公告，禁止任何单位和个人进入珠穆朗玛峰国家级自然保护区绒布寺以上核心区域旅游。
分析珠穆朗玛峰国家级自然保护区绒布寺以上核心区域禁止旅游的原因。
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（地理——选修3：旅游地理）
全球重要农业文化遗产是指农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的独特的土地利用系统和农业景观，这种系统和景观具有丰富的生物多样性，可以满足当地社会经济与文化发展的需要，有利于促进区域可持续发展。右图是首批全球重要农业文化遗产试点和候选点分布示意图。
描述首批全球重要农业文化遗产试点和候选点的空间分布特点并简述农业文化遗产的旅游价值。
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（地理—选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
阿拉斯加地区自然景观独特，既有天然形成的冰刻峡湾，又有壮观震撼的雪山和冰川，每年有4-5个月的极地天文景观观赏期，旅游自然资源极其丰富，但阿拉斯加地区旅游规模较小。
评价阿拉斯加地区旅游资源的优势并分析其旅游规模较小的自然原因。
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[地理一选修3：旅游地理]
生态旅游是以有特色的自然生态或人文景观为旅游目的地，开展生态体验并接受环境教育的旅游方式。哈尼梯田(图7)以“森林-水系-村寨-梯田”等要素的优化利用而体现出人与自然的完美和谐，在2013年列入世界遗产名录，近年来游客数量每年都超过了100万。
若你作为当地的导游，为了引导游客在哈尼梯田实现生态旅游目的应该怎样尽责。
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