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资料表明，绝大多数传染病可以通过适宜的手卫生预防．小明同学想通过实验证明：洗手可以减少手上的细菌和真菌．于是他参照了课本中“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，开展了探究活动．
（1）这个实验要探究的问题是______
（2）为了培养细菌和真菌，需要配置含有营养物质的______．
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手上取样，为了保证实验变量唯一，取样的面积应该______．
（4）实验结果如下表：
| 培养皿编号 | 取样处 | 实验结果 |
| 1 | 洗手前的手 | 出现个别菌落 |
| 2 | 洗手后的手 | 出现许多菌落 |
你可以得出的结论是______．
（5）如果要使这个实验更严谨，应该设置______．
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资料表明，绝大多数传染病可以通过适宜的手卫生预防．小明同学想通过实验证明：洗手可以减少手上的细菌和真菌．于是他参照了课本中“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，开展了探究活动．
（1）这个实验要探究的问题是______
（2）为了培养细菌和真菌，需要配置含有营养物质的______．
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手上取样，为了保证实验变量唯一，取样的面积应该______．
（4）实验结果如下表：
| 培养皿编号 | 取样处 | 实验结果 |
| 1 | 洗手前的手 | 出现个别菌落 |
| 2 | 洗手后的手 | 出现许多菌落 |
你可以得出的结论是______．
（5）如果要使这个实验更严谨，应该设置______．
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某校八年一班生物兴趣小组在探究“洗手能否减少手上细菌、真菌数量”的实验时，进行了如下操作，
A．配制含有营养物质的培养基一个，并在培养皿上标号1。
B．小明同学洗手后在培养基中央上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。
C．将配置好的培养基进行高温灭菌
D．把B中的培养皿放置在28度恒定温度的培养箱中培养
请回答以下问题
（1）该实验的正确操作顺序应该是______（用字母和箭头排序）。
（2）过程B中将手上少量细菌或真菌转移到培养基的过程叫做______。
（3）从菌落的______，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
（4）该实验小组设计的实验并不完整，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌、真菌数量”你补充的实验步骤是______。
（5）预测正常情况下的实验结果是______
（6）过探究活动还可以了解到细菌和真菌的生存需要的条件有______。
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洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）该实验提出的探究问题是：_________________________________________。
（2）______同学的设计更合理，因为他设置了______实验，变量是__________。
（3）细菌在温度适宜、营养物质充分时，进行旺盛的______生殖。遇到恶劣环境，细 菌形成圆形或椭圆形的休眠体______。
（4）在培养基中按手印，相当于培养细菌方法中的__________步骤。
（5）在按手印之前要进行严格的___________，这样做的目的是___________。
（6）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印 的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是______________________________。
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洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）两位同学提出的问题为_________________________________？两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的？______________________。
（2）你认为______同学设计合理，理由是____________________。
（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？_______________。
（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________。
（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是_________________________________。
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洗手看似简单，殊不知其中大有学问．2008 年世界卫生组织将每年的10月15日确定为“世界洗手日”某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）该实验提出的探究问题是_____．
（2）_____同学设计合理，因为他设置了_____实验，变量是_____．
（3）细菌在温度适宜、营养充分时，进行旺盛的升值，遇到恶劣环境，细菌形成的球形椭圆形的休眠体是_____．
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洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）该实验设计的假设是什么？__________________________
（2）你认为______同学设计合理，理由是__________________________。
（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？___________________。
（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________________。
（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是______________________。
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人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。
| 培养皿 | A | B | C |
| 实验 步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 |
| ② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 |
| ③ | 将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 |
| 实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 |
（1）如果比较A和B，所探究的问题是_____？
（2）一名同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖，这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫做_____。
（3）培养皿高温处理的目的是_____。
（4）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是_____。
（5）设定实验温度为28oC的理由是_____。
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针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：
（1）在实验步骤中，将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是____
（2）在实驰步骤中，为什么用无菌棉棒取样？________。取样后涂抹在培养基是培养方法中的哪一步骤：____。
（3）由A和B的实验现象可以得出的结论是________。
（4）如果将A和C作为一组对照实验，那么探究的问题是________。
（5）A培养皿出现的菌落中，比较小，表面光滑粘稠的是____的菌落：比较大，呈绒毛状，表面颜色为黄色的是____菌落，黄色是____的颜色。
（6）菌落是自____个细菌或真菌经过繁殖后形成的肉眼可见的____。
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人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。
| 培养皿 | A | B | C |
| 实验步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 |
| ② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 |
| ③ | 将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 |
| 实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 |
（1）如果比较A和C，所探究的问题是__________；如果比较A和B，则变量是__________________。
（2）实验步骤①培养皿高温处理需_________后再做实验步骤②。
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是_________________。如果要使这个实验更严谨，应该设置重复实验。
（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是____________________________。