读下面这首诗，完成小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这是一首________诗（体裁），每两句为一联，共四联，其中第三联称________。在音律上，这种诗要求偶数句末一字________。（3分）
2.对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） （3分）
| A．这首诗节奏明快，毫无缠绵悱恻的哀伤情调，表达出一种即使离别却又“落日心犹壮”的豪情。 |
| B．第一联对仗工整，而且“青”、“白”相间，色彩清丽；“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。 |
| C．第二联说离人像蓬草随风飞转，到万里之外去了。不拘泥于对仗，落笔如行云流水，别具一格。 |
| D．“萧萧班马鸣”一句，借离群之马的鸣声来寄托他和友人的离情，马犹如此，人何以堪。 |
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
读下面这首诗，完成小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这是一首________诗（体裁），每两句为一联，共四联，其中第三联称________。在音律上，这种诗要求偶数句末一字________。（3分）
2.对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） （3分）
| A．这首诗节奏明快，毫无缠绵悱恻的哀伤情调，表达出一种即使离别却又“落日心犹壮”的豪情。 |
| B．第一联对仗工整，而且“青”、“白”相间，色彩清丽；“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。 |
| C．第二联说离人像蓬草随风飞转，到万里之外去了。不拘泥于对仗，落笔如行云流水，别具一格。 |
| D．“萧萧班马鸣”一句，借离群之马的鸣声来寄托他和友人的离情，马犹如此，人何以堪。 |
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成小题。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 在这首以“送别”为主题的五言绝句中,作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出了对友人的依依惜别之情。
B. “青山横北郭,白水绕东城”,交代了送别的地点和环境,上句的每一个字都与下句形成对仗关系。
C. “孤蓬万里征”一句中,“孤蓬”使用了借代的手法,代指即将离去的友人。一个“孤”字写出离程之孤独;“万里”点明离程之遥远,表现离别的深情。
D. “挥手自兹去,萧萧班马鸣”一句,写诗人和友人在马上挥手告别,频频致意,借马鸣之声,衬托离情别绪。
E. 这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。画面中流荡着无限温馨的情意,诗的节奏明快，而无缠绵悱恻的哀伤情调。
2.后人评价“浮云游子意,落日故人情”两句情景交融,意味深远,请结合诗句,简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：班马：离群的马。
1.首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。（2分）
2.“孤蓬”“浮云”“落日”使用了什么修辞手法？寄托了诗人怎样的情感？（4分）
3.后人评价此诗“有声有色，充满了自然美与人情美”结合诗句简要分析。（4分）
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗，完成问题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
请结合全诗，从情景关系的角度对颈联作简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。
颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
高一语文文言文阅读简单题查看答案及解析
下列对诗歌理解有误的一项是
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
A. 首联通过环境描写渲染气氛，衬托出朋友依依惜别之情。
B. 颔联直叙眼前发生之事，表达对乘船远离的朋友的关切。
C. 颈联以“浮云”、“落日”作比，背景廖阔，情景相融。
D. 尾联中的“挥手”与“萧萧”再现了分别时的动人场景。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，完成下面小题。
材料二
李白的五言诗《送友人》“青山橫北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣”非常有名。全诗送别之情溢于言表，诗意简洁 明了而深厚隽永。其中“班马”一词，典出《左传·襄公十八年》，晋侯合十二国围齐，齐侯在平阴这个地方做抵御，登巫山观察晋师，晋师故意到处高树大旗，疏布人马，曳柴扬尘以示人马众多，齐侯见之，畏其众也，乃脱归。丙寅晦，齐师夜遁。师旷告晋侯曰：‘鸟乌之声乐，齐 师其遁。’邢伯告中行伯曰：‘有班马之声’，齐师其遁。’叔向告晋侯曰：‘城上有乌，齐师 其遁。’”
从这段记述来看，晋师从两点来判断齐师已经遁逃：一是平阴城上有乌鸦，其声欢乐，因为已成空营，且有丢弃的食物可食；二是听到了“班马之声”，杜预解释：“夜遁，马不相见，故 鸣。班，别也。”也就是说，夜遁之时，有的马匹看不到同伴，发出离别的嘶鸣，这就是“班马 之声
北周庾信的《哀江南賦》用了《左传》这个典故，文云：“失群班马，迷轮乱辙。”说的就是 战马失群。最早将“班马”扩展到送别情境中的人是比李白早57年出生的李峤。他在《送光禄刘主簿之洛》诗中写道：“他乡千里月，岐路九秋风。背枥嘶班马，分洲叫断鸿。别后青山外，相望白云中。”这里的“背枥嘶班马”和“萧萧班马鸣”景象相似，主客之马将分道而萧萧 长鸣，亦若有离群之感。畜犹如此，人何以堪！可见，李白的“萧萧班马鸣”是前有所承的，并 不是受杜预误导而以讹传讹的罕见个案。
不仅如此，“班马之鸣”甚至孳生了“班声”一词。见于骆宾王的《代徐敬业传檄天下文》 “班声动而北风起，剑气冲而南斗平”；今人李学颖集《吴梅村全集》卷十六《送同年江右朱遂 初宪副固原四首》诗中也有“清秋柳陌响朱轮，帐下班声到近臣”的诗句。
（取材于2017年7月《光明日报》王继如文章，有删改）
1.下列加点字注音不正确的一项是
A. 身后隽永（juàn）
B. 曳柴扬尘（zhuài）
C. 以讹传讹（é）
D. 传檄天下（xí）
2.下列对中国文化常识的表述不正确的一项是
A. 天干地支是中国古代记录时间的工具，“丙”是十天干之一，“寅”是十二地支之一。
B. “晦”指的是每个月的月末，“望”指的是每个月的初一，“朔”指的是每月十五。
C. 在古代的诗歌中，“断鸿”“杜鹃”“鹧鸪”巳经固化为带有特定内涵的诗词意象。
D. 古人指称他人时多用敬称。《送光禄刘主簿之洛》中“主簿”是官职，体现敬意。
3.下列送别诗句与李白诗“挥手自兹去，萧萧班马鸣”所表达情感差异最大的一项是
A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ―高适《别董大》
B. 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 一李颀《宋魏万之京》
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 一王维《渭城曲》
D. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 一柳永《雨霖铃》
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下列句子中标点符号使用不正确的一项是。（ ）
A. 李白的“浮云游子意，落日故人情。”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《 将进酒》）都是脍炙人口的名句。
B. 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。
C. 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构竟然有序，文章才能立得起来。
D. 据王璨的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
高一语文选择题简单题查看答案及解析
阅读诗歌，完成小题。
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上, 相思愁白苹。
1.本诗按内容分，属于_______诗，颈联运用了________修辞手法。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是：( )
A.首联诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。
B.诗中“飞鸟”隐喻南游的友人，“没何处”写出诗人深切关怀着了远行的友人，烟水迷茫，前途未卜，不知何处才是友人的归宿之地。
C.“远”字点出凝神远眺的诗人视线久久地追随着远去的友人，“一帆”形容友人只身乘船南游的孤寂。
D.诗人想象友人站在汀洲之上，对着秋水苹花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。
3.这首诗运用什么手法来抒写离愁别绪？请结合作品，简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的一项是（ ）
A. 露从今夜白，月是故乡明。 月亮：思乡
B. 浮云游子意，落日故人情。 浮云：象征着游子漂泊不定
C. 乡书何处达，归雁洛阳边。 大雁：表达对远方亲人的思念和归乡的渴望。
D. 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。捣衣：羁旅愁思的情愫
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析