阅读下列材料，回答有关问题：
材料1：俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料2：新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入到其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料3：科学工作者将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦作亲本进行杂交。后代中出现了高产抗倒伏和低产易倒伏两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番的葡萄在其他地方种植品质降低的变异与高产抗倒伏和低产易倒伏的变异相比较，前者
是 变异，后者是 变异。引起这两种变异的根本原因是后者涉及到 的改变。
（3）假如不考虑小麦倒伏性状的遗传，只考虑小麦产量的遗传，小麦产量由A、a控制。让纯种的高产小麦与纯种的低产小麦杂交，子一代均为高产小麦；若再使子一代之间交配，则子二代产生的高产小麦和低产小麦的比例为 ；若使子一代的高产小麦与低产小麦杂交，产生的后代中高产小麦的基因组成为 ，其所占后代总数的比例为 。
八年级生物填空题简单题
阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆．”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
（1）材料一所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是 的变异，后者是 的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到 的改变。
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆．”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
（1）材料一所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是 的变异，后者是 的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到 的改变。
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆．”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
（1）材料一所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是 的变异，后者是 的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到 的改变。
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆．”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称．有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交．后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做 ，材料二及材料三所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是 的变异，后者是 的变异．引起这种差异的根本原因是后者涉及到 的改变。
（3）假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由A，a控制．让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，若使第一代圆形果自交，则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为 ；若使第一代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因组成为 ，其所占比例为 。
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料1：俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料2：新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入到其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料3：科学工作者将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦作亲本进行杂交。后代中出现了高产抗倒伏和低产易倒伏两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做________。
（2）吐鲁番的葡萄在其他地方种植品质降低的变异与高产抗倒伏和低产易倒伏的变异相比较，前者
是________变异，后者是________变异。引起这两种变异的根本原因是后者涉及到________的改变。
（3）假如不考虑小麦倒伏性状的遗传，只考虑小麦产量的遗传，小麦产量由A，a控制。让纯种的高产小麦与纯种的低产小麦杂交，子一代均为高产小麦；若再使子一代之间交配，则子二代产生的高产小麦和低产小麦的比例为________；若使子一代的高产小麦与低产小麦杂交，产生的后代中高产小麦的基因组成为________，其所占后代总数的比例为________。
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阅读下列材料，回答有关问题：
材料1：俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
材料2：新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入到其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料3：科学工作者将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦作亲本进行杂交。后代中出现了高产抗倒伏和低产易倒伏两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做 。
（2）吐鲁番的葡萄在其他地方种植品质降低的变异与高产抗倒伏和低产易倒伏的变异相比较，前者
是 变异，后者是 变异。引起这两种变异的根本原因是后者涉及到 的改变。
（3）假如不考虑小麦倒伏性状的遗传，只考虑小麦产量的遗传，小麦产量由A、a控制。让纯种的高产小麦与纯种的低产小麦杂交，子一代均为高产小麦；若再使子一代之间交配，则子二代产生的高产小麦和低产小麦的比例为 ；若使子一代的高产小麦与低产小麦杂交，产生的后代中高产小麦的基因组成为 ，其所占后代总数的比例为 。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做____________。材料二及材料三所描述的现象叫做____________。
（2）吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_________的变异，后者是___________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。
（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是___________________、______________________。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做____________。材料二及材料三所描述的现象叫做____________。
（2）吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_________的变异，后者是___________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。
（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是___________________、______________________。
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下列不属于遗传现象的是（ ）
A. “一母生九子，九子各不同”
B. “种瓜得瓜，种豆得豆”
C. “龙生龙，凤生凤”
D. “老鼠生儿会打洞”
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