阅读下面这首词,完成后面题目。(7分)
八声甘州
柳永
对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
1.这首词塑造了一位 形象,深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。(2分)
2.上片“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句,笔墨平淡,却极有表现力,连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。(5分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首词,完成后面题目。(7分)
八声甘州
柳永
对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
1.这首词塑造了一位 形象,深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。(2分)
2.上片“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句,笔墨平淡,却极有表现力,连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。(5分)
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阅读下面一首宋词,完成后面问题。
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒①物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人,妆楼颙望②,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁③凝愁!
【注】①苒苒:渐渐,慢慢。②颙望:抬头远望。③恁:如此。
1.上片重点写景,请简要说明上片写景的特点。苏轼对“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句有“不减唐人高处”的赞叹,试做分析。(5分)
2.这首词的主旨是什么?在下片中,词人主要运用了什么样的手法来表达情感的?(6分)
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阅读下面这首词,完成后面题。(7分)
八声甘州
柳永
对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
1.这首词塑造了一位 形象,深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。(2分)
2.上片“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句,笔墨平淡,却极有表现力,连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。(5分)
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阅读下面一首宋词,完成后面问题。
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒①物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人,妆楼颙望②,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁③凝愁!
【注】①苒苒:渐渐,慢慢。②颙望:抬头远望。③恁:如此。
1.上片重点写景,请简要说明上片写景的特点。苏轼对“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”三句有“不减唐人高处”的赞叹,试做分析。(5分)
2.这首词的主旨是什么?在下片中,词人主要运用了什么样的手法来表达情感的?(6分)
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阅读下面一首宋词,然后回答问题。(6分)
八声甘州 柳永
对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
1.“惟有长江水,无语东流”句,有人以为当做“无声”更好,试谈你的看法。(2分)
2.词描绘了一幅怎样的图景,抒发什么感情? 试结合具体内容分析。(4分)
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阅读下面这首宋词,完成后面题目。
八声甘州•读诸葛武侯传
王质①
过隆中。桑柘倚斜阳,禾黍战悲风。世若无徐庶,更无庞统,沉了英雄。本计东荆西益,观变取奇功。转尽青天粟,无路能通。
他日杂耕渭上,忽一星飞堕,万事成空。使一曹三马,云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表,照乾坤、牛斗气常冲。千年后,锦城相吊,遇草堂翁②。
注:①王质(1135—1189),字景文,号雪山,其先东平(今属山东)人,南渡后,徙兴国(今湖北阳新)。游太学,与张孝祥父子交,深见器重。
②草堂翁:“安史之乱”爆发后,杜甫曾于公元760年(唐肃宗上元元年)避难入蜀,在成都西郊的浣花溪畔营构草堂,前后居住长达三年之久,故以“草堂翁”命名。他游成都武侯庙时,满怀激情地写下了吊诸葛亮的著名诗篇《蜀相》。
1.开篇“桑柘倚斜阳,禾黍战悲风”描写了怎样的景象?(5分)
2.虽然诸葛亮北伐“万事成空”,作者却盛赞《出师表》“气冲斗牛”,这样写表达出了哪些复杂的情感?(6分)
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阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(6分)
渔家傲·斜月
黄 裳①
已送清歌归去后,东南楼上人声悄。冷落尤临弦上调。欢意少,空将万感收残照。 窗外剑光②初出鞘,斜窥梦断人年少。未到盖棺心未了。尘虑扰,双眸竟入扶桑③晓。
【注】 ①黄裳,字勉仲,北宋词人。延平(今福建南平)人。著有《演山先生文集》六十卷。②剑光:化用“双剑化龙”的典故。《晋书·张华传》载:雷焕任丰城县令时得双剑,剑名“龙泉”“太阿”。雷焕死后,“龙泉”不知流落何方。后雷焕之子佩“太阿”过延平津,剑从鞘中跃进潭内。使人潜水寻剑不得,只见双龙在水中相偎。③扶桑:传说日出于扶桑之下,故为日出处。
1.词中体现主人公彻夜未眠的词语是上阕的 ________和下阕的__________。(2分)
2.请结合全词,概括“未到盖棺心未了”所塑造的人物形象。(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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阅读下面这首唐词,完成后面的题。
忆秦娥 李白
箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。
乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
1.词中作者两次巧用反复的修辞手法,达到了极佳的叙事抒情效果,两个“秦楼月”与两个“音尘绝”内含各不相同,请分别说明。(5分)
2.这首词情景交融,给人以丰富的想象。请结合“年年柳色,灞陵伤别”和“西风残照,汉家陵阙”两处诗文加以简要说明。(6分)
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阅读下面的诗歌,完成后面各题。
八声甘州·寄参寥子①
苏轼
有情风万里卷潮来,无情送潮归。问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖?不用思量今古,俯仰昔人非。谁似东坡老,白首忘机。
记取西湖西畔,正春山好处,空翠烟霏。算诗人相得,如我与君稀。约它年、东还海道,愿谢公②雅志莫相违。西州路,不应回首,为我沾衣。
【注】①参寥子:即僧人道潜,字参寥,精通佛典,工诗,苏轼与之交厚。公元1091年,苏轼应召赴京,赠此词与他。
②谢公:指谢安,谢安东山再起后,时时不忘归隐,但终究还是不及归隐而病逝于西州门;他的好友羊昙一次醉中无意走过西州门,觉而大哭。
1.依照字数多少划分,本词属于( )
A. 小令
B. 中调
C. 长调
D. 长短句
2.以下对上阕分析不正确的一项是( )
A. 写钱塘江潮涨与落,创设离别场景。
B. “问”领起的内容,抒写内心忧伤。
C. “斜晖”承上“潮归”,表现离情。
D. “不用”以下的议论紧承前面写景。
3.赏析本词气势雄放,意境浑然的特点。
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阅读下面这首词,完成下列小题。
八声甘州
辛弃疾①
夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻②约同居山间,戏用李广事③,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田园。
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年④。汉开边⑤、功名万里,甚⑥当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
注释:①这首词写于淳熙十五年(1188年),作者已48岁,因受陷害而被罢官。②晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。③李广事:指《史记•李将军列传》中的三事。其一,李广罢官时,“从人田间饮。还至霸陵亭。霸陵尉醉,呵止广。广骑曰:‘故李将军’。尉曰:‘今将军尚不得夜行,何乃故也!’止广宿亭下。”其二,“广出猎,见草中石,以为虎而射之。中石,没镞。视之,石也。”其三,李广语云:“自汉击匈奴而广未尝不在其中,而诸部校尉以下,才能不及中人,然以击胡军功取侯者数十人,而广不为后人,然无尺寸之功以得封邑者何也?”④杜甫诗《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处5句化用杜诗。⑤开边:指西汉时开疆拓土向外扩张。⑥甚:为什么。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是
A. 小序交代了写作的缘由,作者与友人在山中闲来无事,借李广之事写词同友人唱和。
B. 上阙中,作者用数十字概括了李广的主要事迹,勾勒出其性格特征,写得有声有色。
C. 下阙前5句化用杜诗,借杜甫仕途无望而意欲归隐,写作者无所悔恨的坚强自信。
D. 结尾3句借写窗外雨景,写出了作者深厚的情感,与小序中作者夜读不能寐相应。
2.下列有关辛弃疾善于借用典故来抒情达意的分析,不正确的一项是
A. 桃李无言:司马迁曾赞李广“桃李不言,下自成蹊”,辛弃疾借此表达了对李广朴实性格的赞赏。
B. 射虎山横一骑:借用“李广射虎”的典故,写出李将军骁勇善射,表达了作者对李将军的赞美之情。
C. 落魄封侯事:借用李广典故,李广英勇善战,才略过人,然而李广因时运不济,没有能够裂土封侯。
D. 甚当时、健者也曾闲:借屡建奇功的李广落职闲居的典故,讽刺南宋朝廷在积极收复失地中的用人不当。
3.纵观这首词,作者抒发了怎样的思想感情,请结合具体诗句加以分析。
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