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为了探究液体质量与体积的关系，某班同学分别进行了实验．第一组同学发现大瓶矿泉水的质量比小瓶矿泉水的质量大，由此认为“液体的质量可能跟液体的体积有关”．于是就利用仪器测得不同规格瓶装矿泉水的质量，并将相关数据记录在表一中．第二组同学发现用相同的瓶子装满水和酒精时的质量不同也提出了假设，认为______．于是，他们选用了水、酒精和牛奶三种液体，并分别测得它们的体积和质量，将相关数据记录在表二中．
表一
表二实验
序号物质 体积
（厘米3）质量
（克）1 水 350 350 2 600 600 3 1000 1000
（1）请将第二组同学的假设填写完整．实验序号 4 5 6 7 8 9 液体种类 水 水 酒精 牛奶 酒精 牛奶 体积（厘米3） 10 20 10 10 20 20 质量（克） 10 8 10.3 16 20.6
（2）分析比较实验序号1、2和3中水的质量与体积的倍数关系，可初步得出：______．
（3）结合表一得出的结论请将表二填写完整，同时你认为第二组同学为了验证自己的假设是否正确，在表二中应选用______（选填实验序号）的数据进行分析．
（4）为了进一步研究物质的某种特性，请你综合分析比较两表中的相关数据，可以得出的结论是：______．（要求结论完整）九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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某同学为了探究“物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用量筒测出液体的体积，并用天平测出液体的质量，为了探究两者的关系，他需要改变这种液体的__________进行多次实验．为了进一步研究物质的特性，他还需要选用__________（选填“不同”或“相同”）种类的物质重复进行实验．以上探究中多次实验的目的是____________________．
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某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用______测出液体的质量，并用______测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的______进行多次实验．为了进一步研究物质的特性，他还需要选用______（选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验．
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某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用________测出液体的质量，并用________测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的________进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用________（选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验。
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为了探究物质质量与体积的关系，某兴趣小组同学利用不同的实心金属块分别
进行实验．实验时他们选用了铜、铁、铝这三种实心金属块，并分别测得它们各自的体积和质量，并将相关数据记录在下表中．
（1）分析上表中的实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）实验中金属块的质量及体积变化的倍数关系，可得出的初步结论______．实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 金属种类 铜 铜 铜 铁 铁 铁 铝 铝 铝 体积（厘米3） 5 15 25 10 15 30 10 20 30 质量（克） 44.5 133.5 222.5 78 117 234 27 54 81
（2）根据表中的相关数据，小王同学认为：体积相同的不同种类的实心金属块，他们的质量一般是不同的．而小李同学认为：体积不同的不同种类的实心金属块，它们的质量一定是不同的．你认为______同学的初步结论是错误的（选填“小王”、“小李”或“两位”），理由是：______．
（3）进一步分析上表中的三种不同种类的实心金属块的质量与体积关系，可得出的结论是：
a．______；
b．______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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为了“探究物质质量与体积的关系”，某小组同学选用若干个冰块进行实验。他们分别测出冰块的体积和质量，将实验数据记录在表一中。
①小明分析表一中的数据，得出初步结论：同种物质，质量与体积_____。
②他们继续进行研究，选择水、固态海波、煤油等物质重复上述实验，将实验数据记录在表二、表三、表四中。
进一步分析四个表中的实验数据，得出结论：
分析比较表一、表二、表三或表四中的实验数据，可得：同种物质，_____；
分析比较表一、表二、表三和表四中的实验数据，可得：_____。
③小红在分析比较表一和表二的数据时，发现_____不同的同种物质，质量与体积的比值不同。
为验证小红的结论是否具有普遍性，应添加物质_____继续实验。
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如图所示，小阳用弹簧测力计和钩码来做探究“物体所受重力与质量的关系” 实验时，发现随着物体体积的增加，物体所受重力也会增大，由此他认为“物体所受重力大小与物体的体积有关”，请你设计一个实验（可添加实验器材），证明小阳提出的观点是错误的。
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为了研究将物体浸没在水中时水对容器底部压强的增加量Δp水与物体体积、质量的关系，小李和小华两位同学将质量和体积不同的物体分别浸没在盛有水的同一圆柱形容器中，并分别进行了实验。
（1）小李探究：Δp水与放入物体质量m的关系，于是选择质量不同、体积相同的三个物体，先后浸没在盛有水的同一圆柱形容器中，并测得Δp水。实验示意图及相应数据见表一。
表一
实验序号
1
2
3
实验示意图
m(千克)
4.0
3.0
2.0
Δp水(帕)
1500
1500
1500
分析比较表一中Δp水和相关条件，可得：Δp水与m________（选填“有关”或“无关”）。
（2）小华探究：Δp水与放入的物体的体积V的关系，于是选择质量相同、体积不同的合金物块先后浸没在盛有水的同一圆柱形容器，并测得Δp水。实验数据记录在表二中。
表二 表三
实验序号
1
2
3
4
实验序号
5
6
m(千克)
16.0
16.0
16.0
16.0
m(千克)
16.0
16.0
V(米3)
2×10-3
4×10-3
6×10-3
8×10-3
V(米3)
10×10-3
12×10-3
Δp水(帕)
2000
4000
6000
8000
Δp水(帕)
9500
① 分析比较表二中的第三行和第四行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物体浸没在盛有水的同一圆柱形容器中，______________________。
② 小华继续实验，实验数据记录在表三中。发现测得的实验数据与表二中的结论不符合，原因可能是______。请判断实验序号6中的相关数据：Δp水_____9500帕（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
③ 若容器的容积为V容，底面积为S，在该容器中倒入水的体积为V水，将体积为V物的合金物块浸没在水中，则水对容器底部压强增加量所能达到的最大值Δp水最大=________。（涉及的物理量均用字母表示）
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（一）小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
表一 表二
（1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是______．实验序号 铝质量（g） 铝体积（ml） 实验序号 液体的质量（g） 液体的体积（ml） 1 27 10 （1） 58 10 2 54 20 （2） 66 20 3 81 30 （3） 74 30
（2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？
方法一：______；
方法二：______．
（3）某种液体的密谋是______g/cm3．
（4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？______
（二）如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，用以吸引大头针．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁______，可判断它磁性的强弱．
（2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______．
（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的大铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一个也不吸引 G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是______；（填字母）九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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（一）小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
表一 表二
（1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是______．实验序号 铝质量（g） 铝体积（ml） 实验序号 液体的质量（g） 液体的体积（ml） 1 27 10 （1） 58 10 2 54 20 （2） 66 20 3 81 30 （3） 74 30
（2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？
方法一：______；
方法二：______．
（3）某种液体的密谋是______g/cm3．
（4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？______
（二）如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，用以吸引大头针．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁______，可判断它磁性的强弱．
（2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______．
（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的大铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一个也不吸引 G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是______；（填字母）九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析