阅读下文，完成文后各题。（10分） 夏后相与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后相曰：“不...

阅读下文，完成文后各题。（10分）　　　　

夏后相与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后相曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬①，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。《诗》曰：“执辔如组。”孔子曰：“审此言也可以为天下。”子贡曰：“何其躁也？”孔子曰：“非谓其躁也，谓其为之于此，而成文于彼也，圣人组②修其身，而成文于天下矣。”故子华子曰：“丘陵成而穴者安矣，大水深渊成而鱼鳖安矣，松柏成而涂之人已荫矣。”

注释①饬：一本作“饰”②组：编织。前人注：“夫组织之匠，成文于手，犹良御执辔于手而调马口，以致万里也。”
1.解释文中加点的词。（2分）

（1）钟鼓不修 （　　 ）　　　　　　　 （2）亲亲长长（　　　 ）

（3）期年．而有扈氏服（　　　 ）　　 （4）审此言也可以为天下（　　　 ）
2.选出下列加点字词性和意义相同的一项。（ ）（2分）

A．审此言也可以为天下/然后践华为城　　 B．非谓其躁也/其皆出于此乎

C．战于甘泽而不胜/屈贾谊于长沙　　　　　 D．是吾德薄而教不善也/赵予璧而秦不予赵城
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）于是乎处不重席，食不贰味，

（2）圣人组修其身，而成文于天下矣。
4.文中讲的“自胜”就是指“□□和□□”。 （2分）

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下文，完成文后各题。（10分）　　　　

夏后相与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后相曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬①，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。《诗》曰：“执辔如组。”孔子曰：“审此言也可以为天下。”子贡曰：“何其躁也？”孔子曰：“非谓其躁也，谓其为之于此，而成文于彼也，圣人组②修其身，而成文于天下矣。”故子华子曰：“丘陵成而穴者安矣，大水深渊成而鱼鳖安矣，松柏成而涂之人已荫矣。”

注释①饬：一本作“饰”②组：编织。前人注：“夫组织之匠，成文于手，犹良御执辔于手而调马口，以致万里也。”
1.解释文中加点的词。（2分）

（1）钟鼓不修 （　　 ）　　　　　　　 （2）亲亲长长（　　　 ）

（3）期年．而有扈氏服（　　　 ）　　 （4）审此言也可以为天下（　　　 ）
2.选出下列加点字词性和意义相同的一项。（ ）（2分）

A．审此言也可以为天下/然后践华为城　　 B．非谓其躁也/其皆出于此乎

C．战于甘泽而不胜/屈贾谊于长沙　　　　　 D．是吾德薄而教不善也/赵予璧而秦不予赵城
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）于是乎处不重席，食不贰味，

（2）圣人组修其身，而成文于天下矣。
4.文中讲的“自胜”就是指“□□和□□”。 （2分）

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下文，完成第后面题目。（17分）

①太史公曰：吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（选自《史记·项羽本纪》）

②高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人，然陛下使人攻城掠地所降下者因以予之与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”《史记 高祖本纪》

【注释】①周生：汉时的儒者。②五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。

1.解释下列词语（4分，每词1分）

（1）何兴之暴也　　 （2）不可胜数　 （3）自矜功伐　 （4）欲以力征经营天下

2. 比较下列“之”、“而”的意义和用法，正确的一项是（3分）（　　 ）

①何兴之暴也 ②谓霸王之业 ③分裂天下而封王侯 ④尚不觉寤而不自责

A． ①和②相同，③和④不同。

B． ①和②不同，③和④相同。

C． ①和②相同，③和④相同。

D． ①和②不同，③和④不同。

3.翻译下面句子（6分）

（1）然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯。

（2）项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。

4.第二段划线句的句中应有两处停顿，请用“/”划出。（2分）

5.司马迁认为项羽失天下的原因是_______________，刘邦认为项羽失天下的原因是_____。（2分）

高三语文现代文阅读简单题查看答案及解析

阅读下文，完成以下小题。（12分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 论 习

曾巩

① 治乱之本在君之好恶，好恶在所习。

② 少习也正，其长也必贤；少习也不正，其长难与共为治矣。不幸而然，则将磨之。孰能磨之？择人焉。朝夕相与俱，出入言动相缀接焉，是则可磨之也。主然而是者助之，主然而违者替之，不释则极论之，勉焉。除其蔽欲而接之以道，不见邪者而变焉，其志素定矣，然后可与共为治。其为大体，不亦艰且勤与？

③ 然于习之也，有渐矣，古之所以为治者，岂异焉？此众官不有任也，岂必人之不材也？朝夕未尝相与居也，出入言动未尝相缀接也，是焉而不能助，违焉而不能替，不释而莫之极论也。其蔽欲日益固，其为道日益拙，所见寺人女妇邪者也。其志素定矣未也？其可共为治乎？其为大体，不亦怠且忽　　 ？

④ 噫！宰相虽尊也，然其见也有间矣。置斯职也，不慎欤！使职此者不尽也，而寺人女妇得其心，其谁曰可也？噫！左右侍从之官，其非所谓常伯、侍郎、给事、谏议、司谏、正言欤！

1.第②段“不幸而然”中的“然”是指　　　　　　　 。（用自己的话回答）（1分）

2.第②段运用了假设论证，结合具体内容加以分析。（3分）

3.可填入第④段方框内的虚词最恰当的一项是（　　 ）。（2分）

A．欤　　　　 B．夫　　　　 C．哉　　　 D．焉　　　　

4.下列对第④段画线句理解正确的一项是（　　　 ）（2分）

A．宰相虽然养尊处优，但是他的见识也会有不足。

B．宰相虽然养尊处优，但是能看到治理国家不足之处。

C．宰相虽然地位高，但是他的见识也会有不足。

D．宰相虽然地位高，但是能看到治理国家不足之处。

5.简述本文的观点，并对此加以评价。（4分）

高三语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下文，完成文后各题。
使治乱存亡若高山之与深溪，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且治乱存亡则不然，如可知、如可不知，如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。
鲁国之法，鲁人为人臣妾①于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡②赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。
楚之边邑曰卑梁，其处女与吴之边邑处女桑于境上，戏而伤卑梁之处女。卑梁人操其伤子以让吴人，吴人应之不恭，怒，杀而去之。吴人往报之，尽屠其家。卑梁公怒，曰：“吴人焉敢攻吾邑？”举兵反攻之，老弱尽杀之矣。吴王夷昧闻之，怒，使人举兵侵楚之边邑，克夷而后去之。吴、楚以此大隆。吴公子光又率师与楚人战于鸡父，大败楚人，获其帅潘子臣、小帷子、陈夏啮。又反伐郢，得荆平王之夫人以归，实为鸡父之战。凡持国，太上知始，其次知终，其次知中。三者不能，国必危，身必穷。《孝经》曰：“高而不危，所以长守贵也；满而不溢，所以长守富也。富贵不离其身，然后能保其社稷，而和其民人。”楚不能之也。
鲁季氏与郈氏斗鸡，季氏之鸡不胜。季平子怒，因归郈氏之宫而益其宅。郈昭伯怒，伤之于昭公，曰：“禘③于襄公之庙也，舞者二人而已，其余尽舞于季氏。季氏之舞道，无上久矣。弗诛，必危社稷。”公怒，不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏，遂入其宫。仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏，则吾族也死亡无日矣。”遂起甲以往，陷西北隅以入之，三家为一，郈昭伯不胜而死。昭公惧，遂出奔齐，卒于干侯。鲁昭听伤而不辩其义，惧以鲁国不胜季氏，而不知仲、叔氏之恐而与季氏同患也。是不达乎人心也。不达乎人心，位虽尊，何益于安也？以鲁国恐不胜一季氏，况于三季？同恶固相助。权物若此其过也，非独仲、叔氏也，鲁国皆恐。鲁国皆恐，则是与一国为敌也，其得至干侯而卒犹远。
(节选自《吕氏春秋?察微》)
注释：①臣妾，男女仆人。②子贡，姓端木，名赐，字子贡。③禘（dì），古代帝王祭祀先祖的一种典礼。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使治乱存亡若高山之与深溪             B 取其金则无损于行
刘备天下枭雄，与操有隙                故内惑于郑袖，外欺于张仪
C怒，杀而去之                         D 以鲁国恐不胜一季氏
项王按剑而跽曰：“客何为者？”           苟以天下之大，而从六国破亡之故事
3.以下六句话分别编成四组，能够体现“治乱存亡须察其秋毫”的一组是
①且治乱存亡则不然，如可知、如可不知，如可见、如可不见
②自今以往，鲁人不赎人矣
③鲁人必拯溺者矣
④吴人应之不恭，怒，杀而去之
⑤无季氏，则吾族也死亡无日矣
⑥以鲁国恐不胜一季氏，况于三季

4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下文，完成文后各题。（17分）

　　　　　　　　　　　　　　　 楚归晋知罃①

①晋人归楚公子谷臣，与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。于是荀首佐中军矣，故楚人许之。

②王送知罃，曰：“子其怨我乎？”对曰：“二国治戎，臣不才，不胜其任，以为俘馘。执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也。臣实不才，又谁敢怨？”王曰：“然则德我乎？”对曰：“二国图其社稷，而求纾其民，各惩②其忿以相宥③也，两释累囚以成其好。二国有好，臣不与及，其谁敢德？”王曰：“子归何以报我？”对曰：“臣不任受怨，君亦不任受德。无怨无德，不知所报。”王曰：“虽然，必告不谷④。”对曰：“以君之灵，累臣得归骨于晋，寡君之以为戮，死且不朽。若从君之惠而免之，以赐君之外臣首；首其请于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。若不获命，而使嗣宗职，次及于事，而帅偏师以脩封疆，虽遇执事，其弗敢违。其竭力致死，无有二心，以尽臣礼。所以报也！王曰：“晋未可与争。”重为之礼而归之。

……

③知罃之在楚也，郑贾人有将置诸囊中以出，既谋之，未行，而楚人归之，贾人如晋，知罃善视之，如实出己。贾人曰：“吾无其功，敢有其实乎？吾小人，不可以厚诬君子。”遂适齐。（节选自《左传·成公三年》，有删改）

【注释】①知罃：晋臣，其父荀首（即下文所指的“外臣首”）时任晋国佐中军副帅。②惩：戒，克制。③ 宥：宽恕。④不谷：国君对自己的谦称。

1.写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）两释累囚以成其好　　　

（2）然则德我乎

（3）若不获命，而使嗣宗职　　　

（4）遂适齐

2.下列句中加点词意义用法相同的一项是（　　 ）（2分）

A．以求知罃　　　　　　 孤违蹇叔，以贪勤民

B．子其怨我乎　　　　 郑人使我掌其北门之管　　

C．寡君之以为戮　　　 石之铿然有声者

D．重为之礼而归之　　 吾从而师之

3.把下面的句子译成现代汉语。（5分）

执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也。臣实不才，又谁敢怨？

4. 楚国国君认为“晋未可与争”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3分）

5.第③段补叙郑贾人与知罃的交往有何作用？请简要分析。（3分）

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下文，完成下列小题。

曾国藩诫子书

清·曾国藩

余通籍三十余年，官至极品，而学业一无所成，德行一无许可，老大徒伤，不胜悚惶惭赧。今将永别，特将四条教汝兄弟。

一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。

二曰主敬则身强。内而专静纯一，外而整齐严肃。敬之工夫也；出门如见大宾，使民如承大祭，敬之气象也；修己以安百姓，笃恭而天下平，敬之效验也。聪明睿智，皆由此出。庄敬日强，安肆日偷。若人无众寡，事无大小，一一恭敬，不敢怠慢。则身强之强健，又何疑乎？

三曰求仁则人悦。凡人之生，皆得天地之理以成性，得天地之气以成形，我与民物，其大本乃同出一源。若但知私己而不知仁民爱物，是于大本一源之道已悖而失之矣。至于尊官厚禄，高居人上，则有拯民溺救民饥之责。读书学古，粗知大义，既有觉后知觉后觉之责。孔门教人，莫大于求仁，而其最切者，莫要于欲立立人、欲达达人数语。立人达人之人，人有不悦而归之者乎？

⑤四曰习劳则神钦。人一日所着之衣所进之食，与日所行之事所用之力相称，则旁人韪之，鬼神许之，以为彼自食其力也。若农夫织妇终岁勤动，以成数石之粟数尺之布，而富贵之家终岁逸乐，不营一业，而食必珍馐，衣必锦绣，酣豢高眠，一呼百诺，此天下最不平之事，神鬼所不许也，其能久乎？古之圣君贤相，盖无时不以勤劳自励。为一身计，则必操习技艺，磨练筋骨，困知勉行，操心危虑，而后可以增智慧而长见识。为天下计，则必已饥已溺，一夫不获，引为余辜。大禹、墨子皆极俭以奉身而极勤以救民。勤则寿，逸则夭，勤则有材而见用，逸则无劳而见弃，勤则博济斯民而神祇钦仰，逸则无补于人而神鬼不歆。

此四条为余数十年人世之得，汝兄弟记之行之，并传之于子子孙孙，则余曾家可长盛不衰，代有人才。

1.简述第段在文中的作用。

2.第段至第段的顺序可以调换吗？试判断并简要说明理由。

3.从句式的角度赏析第段。

4.下列对“习劳则神钦”分析不正确的一项是（　　 ）

A. 刻苦勤劳是作为一个人生存的根本，能够自食其力是曾国藩对子孙后代的期望。

B. “习劳则神钦”不仅在个人安身立命层面有重大意义，更是对国家有重要影响。

C. 勤劳劳动而带来的丰衣足食是值得神明敬佩的，安逸生活得以使家族长盛不衰。

D. 曾国藩的此番主张是从子孙后代的长远考虑，告诫子孙总以习劳苦为第一要义。

5.古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。结合上文，请简要对本文的观点进行评价。

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文章，完成下列各题。（22分）

游天平山记

高  启

至正二十二年重九日，积霖既霁，灏气澄肃。予与同志之友以登高之盟不可寒也，乃治馔载醪，相与诣天平山而游焉。

山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙^①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠孥^②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。

乃复离朋散伍，竞逐幽胜，登者，止者，哦者，嘨者，惫而喘者，恐而眺者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。

予居前，益上，觉石益怪，径益狭，山之景益奇，而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独褰裳奋武，穷山之高而止焉。其上始平旷，坦石为地，拂石以坐，则见山之云浮浮，天之风飕飕，太湖之水渺乎其悠悠。予超乎若举，泊乎若休，然后知山之不负于兹游也。既而欲下，失其故路，树隐石蔽，愈索愈迷，遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮，大风忽来，洞谷唅呀，鸟兽鸣吼。予心恐，俯下疾呼，有樵者闻之，遂相导以出，至白云亭，复与同游者会。众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯颓败，不能得兹山之绝胜也。

于是采菊泛酒，乐饮将半，予起，言于众曰：“今天下板荡^③，十年之间，诸侯不能保其国大夫不能保其家奔走离散于四方者多矣而我与诸君蒙在上者之力得安于田里抚佳节之来临登名山以眺望举觞一醉岂易得哉！然恐盛衰之不常，离合之难保也，请书之于石，明年将复来，使得有所考焉。”众曰：“诺!”遂书以为记。

【注】①狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。③板荡：《板》、《荡》，《诗经·大雅》篇名，都是写周厉王无道的诗，后因称政局混乱为“板荡”。

1.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（     ）（3分）

A．乃治馔载醪                    治：整理

B．草木秀润，可荫可息            荫：遮盖

C．蟠孥撑拄，不可名状            状：陈述或描摹

D．予超乎若举，泊乎若休          举：飞

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）（3分）

A．遂书以为记。                     则凛然若将压者，遂相引以去

B．予欣然停舆听，久之而去           然后知山之不负于兹游也

C．至则舍舟就舆                     拂石以坐，则见山之云浮浮

D．遂困于荒茅丛筱之间               乐饮将半，予起，言于众日

3.下列对原文的解说，不正确的一项是（     ）（3分）

A．作者对天平山的怪石、甘泉、险崖作了细致的描绘，还生动传神地描写了自己及同游者游览天平山时的不同动作、神态和感受。

B．作者特别写了自己登上山的高处后远眺的辽阔境界，而且写出了自己当时心旷神怡、飘飘欲仙的感觉。

C．作者褰裳奋武，独登极顶后下山，虽经历了日暮风作，鸟兽鸣吼，愈转愈迷时的恐惧疾呼，但因能“得兹山之绝胜”，所以“乐”。

D．文章最后，作者感慨时局之动乱、保一己平安之不易、同游盛会之难再。要求记此次游历于石上，以弥补无法再游之遗憾。

4.选择断句最佳的一项。（3分）

A诸侯不能保/其国大夫不能保/其家奔走离散/于四方者多矣/而我与诸君蒙在上者之力得安/于田里抚佳节之来临/登名山以眺望/举觞一醉/岂易得哉!

B诸侯不能保/其国大夫不能保/其家奔走离散/于四方者多矣/而我与诸君蒙在上者之力/得安于田里/抚佳节之来临/登名山以眺望/举觞一醉/岂易得哉!

C诸侯不能保其国/大夫不能保其家/奔走离散于四方者/多矣/而我与诸君蒙在上者之力/得安于田里/抚佳节之来临/登名山以眺望/举觞一醉/岂易得哉!

D诸侯不能保其国/大夫不能保其家/奔走离散于四方者/多矣/而我与诸君蒙在上者之力得安/于田里抚佳节之来/临登名山/以眺望举觞/一醉岂易得哉!

5.翻译文中划线的句子。（10分）

（1）乃治馔载醪，相与诣天平山而游焉。（3分）

译文：

（2）顾后者不予继，乃独褰裳奋武，穷山之高而止焉。（3分）

译文：________

（3）众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯颓败，不能得兹山之绝胜也。（4分）

译文：________

高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面这首宋诗，完成下面小题

雨过偶书（注）

王安石

霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。

地望岁功还物外，天将生意与人间。

霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。

谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。

（注）熙宁二年（1069年），王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）大旱，保守派猛攻王安石新法，王安石请罢相，知江宁府。本诗当系回到江宁府得雨而作。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.诗人用“洗”表达在看见这场雨荡涤污浊世界之后的爽快之情。

B.“南亩东郊”的欢欣鼓舞照应首句的“甘泽”，证明这是一场好雨。

C.大地的收成主要取决于上天，暗示诗人再次被起用的感恩之心。

D.风雷停息，轩窗清凉，雨过之景一片安静，令人感到悠然闲适。

2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。

高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

雨过偶书①

王安石

需然②甘泽洗尘襄，南亩东郊共慰颜。地望岁功③还物外，天将生意与人间。

霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕罩④闲。谁似浮云知进退，才成震雨便归山。

【注释】①熙宁七年（1074年），大旱。此时新法功效业已呈现，王安石仍六次上书，自请罢相，以礼部尚书、观文殿大学士出知江宁府。一年后，王安石再次进京为相。本篇系他回到江宁后得雨而作。②常然：雨量充足貌。③岁功：一年的收成。④：竹席。

1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是

A. 首联“甘”“洗”“共”三字生动地写出雨降临及时，雨势酣畅，人们欢欣鼓舞的反应。

B. 颔联写出了这场雨带来的好处：不仅使得农业丰收指日可待，也促进了商业生意的繁荣。

C. 第五句“分”字准确写出雨后云雾散去，星斗渐现，且以“风雷静”突出了雨后的宁静。

D. 第六句写出雨后凉意怡人，而室内枕簟却被闲置一边，诗人借此表现了自己心境的落寞

E. 这首诗，诗人使用了托物言志的手法，通过描摹雨态、雨势及其影响，表达了自己的志向。

2.诗的尾联内涵丰富，请简要分析。

高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析