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九年级一班同学对北京辖区内的抗日战争纪念遗迹开展主题探究活动，请你参与活动并回答问题。
活动一【中国抗日战争纪念馆】
考察时间：2017年10月15日
考察对象：【中国人民抗日战争纪念馆】
考察内容：了解中国人民抗日战争的历史
考察地址：北京市丰台区卢沟桥宛平城内街101号
中国人民抗日战争纪念馆
| 序号 | 历史资料（摘录） |
| ① | 1931年九一八事变后，东北人民和未撤入关内的东北军组织义勇军、游击队和大刀会等各种抗日武装，奋起抵抗日军侵略。 |
| ② | 1936年12月，蒋介石接受中共提出和平解决西安事变的方针。 |
| ③ | 1937年8月，中国共产党接受南京国民政府军事委员会发布改编命令，将所辖西北红军改编为八路军，将南方八省的红军游击队改编为新四军。 |
| ④ | 1938年4月，国民政府军队在李宗仁指挥下取得台儿庄战役胜利。 |
| ⑤ | 1939年7月，德国内科专家汉斯·米勒来华，任延安和平医院门诊部主任，后任八路军卫生部流动手术队队长兼129师医务顾问。 |
| ⑥ | 1939年11月，八路军在河北涞源黄土岭战斗中击毙日军中将阿部规秀。 |
| ⑦ | 1940年5月至6月，国民党第33集团军总司令张自忠将军率部在湖北枣阳、宜昌抗击武汉日军的进攻，壮烈殉国。 |
| ⑧ | 1943年9月至12月，八路军晋察冀军区部队粉碎了日伪军对晋察冀抗日根据地的扫荡，战绩辉煌。 |
| ⑨ | 1942至1945年，从印度等地飞越珠穆朗玛峰、川藏地区的驼峰航线开通，国际上大量物资通过驼峰航线运往中国。因天气恶劣、地形复杂，许多中、美飞行员牺牲于驼峰航线飞行中。 |
| 主题 | 体现该主题历史资料的序号 |
| A.抗日战争与国共合作 | |
| B.抗日战争与正面战场 | |
| C.抗日战争与敌后抗战 | |
（1）阅读“历史材料（摘录）”，任选下表中三个主题中的两个主题，将能够体现该主题历史资料的序号填写到表格中相应位置。
（2）运用所学知识，为上表中“B抗日战争与正面战场”和“C抗日战争与敌后抗战”主题分别补充一件具体事例。
主题B补充的具体事例：
主题C补充的具体事例：
活动二［北京焦庄户地道战遗址纪念馆］
“北京焦庄户地道战遗址”考察活动计划
考察时间：2017年10月16日
考察对象：焦庄户地道战遗址纪念馆
考察主要内容：参观文物与遗址建筑
考察地址：北京市顺义区龙湾屯镇焦庄户村
考察方法：访谈法、问卷调查法、
请将此考察活动的目的与考察步骤补充完整。
考察目的：
考察步骤：
考察前准备：
考察路线：
考察后：
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九年级某班同学在老师指导下开展以“国家治理”为主题的历史探究活动。请你也参与其中，解答有关问题：
（第一组：权力的制衡）
（1）请协助第一组同学，完成图片说明：
| 图一 | 图二 |
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| 图一是 国为了纪念《 》（文件）颁布而发行的纪念币。该文件发布的重要历史意义是：__________ | 图二反映的政治体制的特征是“”，该政治体制最早出现于_______国。 该国施行这一政治体制的主要原则是： |
（第二组：民主的传承）
材料一 伯里克利曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”
——沈坚、金志霖《世界通史》
材料二 它庄严宣布，自由财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权。人民享有言论、信仰、著作和出版的自由，私有财产神圣不可侵犯。主权在民。主权的表现形式就是法律，“也就是公民或公民代表的大多数所表达的普遍意志”。同时宣言还公开声明：法律面前，人人平等。……它被誉为“新制度的诞生证书”。
——吕一民《法国通史》
（2）比较材料一和材料二，两者在民主原则上有哪些相似之处？
（3）结合所学，两则材料所反映的“民主”在本质上分别有何局限？
（第三组：法治的源流）
材料三 （皇帝）即位之初，就着手整理、编纂法典。法典鼓吹皇命受命于天，权力无限，而奴隶和隶农必须服从，……有允许释放奴隶的规定，但强调隶农必须固着在土地上，以保证大地主有充足的劳动力。（法典）竭力维护私有制……西欧各国的立法，除英国外，大多受到（法典）的很深影响。
——《世界中古史》
材料四 第8条 所有法国人都享有民事权利。第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第1134条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力，……仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。
——《拿破仑法典》
（4）据材料三，最终汇编而成的“法典”是指哪一文献？据材料评价这一文献的历史作用。
（5）材料四体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？
（6）综合上述两则材料，谈谈法治与社会发展的关系。
（探究小结）
（7）学习历史的最终目的之一是获得感悟，启迪今天。通过本次探究活动，对今天的我们做好“国家治理”这篇“大文章”，可以提供哪些积极的历史智慧？
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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。
材料一 在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。
材料二 当1776年这13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
材料三 美国在19世纪60年代成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国产生了深远的影响。
材料四 第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务60多亿美元。一战初期，美国宣布“中立”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有20个国家欠下美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。
（1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？（写出两点即可）
（2）材料二中宣布美国独立的标志是什么？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？
（3）根据材料三概括“这场战争对美国产生了深远影响”的原因是什么？结合所学知识回答，美国面临的“分裂”危险是通过什么战争解决的？废除了什么制度？
（4）根据材料四概括，第一次世界大战对美国经济地位的影响是什么？
（5）有的中国人反感美国，他们认为“战争与掠夺造就了美国的强大”；也有些中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请结合史实说说你的观点。（史实至少举两例）
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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。
材料一：在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。
材料二：在和英国打仗的时候，十三个邦(州)联合起来，等到把英国打败后，各自还是分散治理。1777年召开“大陆会议”，通过了《邦联条款》，宣布结成“永久性的同盟”，名称叫“美利坚联邦”(中文译作“美利坚合众国”)。各邦(州)仍保有自己的独立自主权，随着时间的推移，问题越来越复杂，有些人就主张应该建立一个强有力的政府，管理这个联邦。于是1787年各邦代表举行了一次有名的会议，史称“联邦制宪法会议”。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
材料三：美国在19世纪60年代成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国产生了深远的影响。
材料四：第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务60多亿美元。一战初期，美国宣布“中立”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有20个国家欠下
美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。
(1)根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？(写出两点即可)
(2)根据材料二说说美国各州在政治权利方面有什么特点？结合所学知识说说美国历史上有哪些事件对“建立一个强有力的政府”起到了积极作用？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？
(3)根据材料三概括“这场战争对美国产生了深远影响”的原因是什么？结合所学知识回答，美国当时面临的“分裂”危险是由于什么矛盾引起的？是谁带领美国度过了此次“危险”？
(4)根据材料四概括第一次世界大战对美国经济地位的影响。
(5)有的中国人反感美国，他们认为“战争与掠夺造就了美国的强大”；也有些中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请结合史实说说你的观点。(史实至少举两例)
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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。
材料一 在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。
材料二 当1776年这13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
材料三 18世纪中叶，英国人在大西洋沿岸拥有了13块大大小小的殖民地。经过100多年的开拓、各地经济往来与交流，初步形成了统一市场，英语成为了共同的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族形成。北美人民对英国殖民者的压迫表示极大不满，掀起了反抗斗争。1775年4月19日，在来克星顿打响了美国独立战争的第一枪。这场为民族独立而进行的解放战争，最终以北美殖民地的独立而告结束。
（1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？
（2）材料二说明美国进行独立战争的根本原因是什么？宣布美国独立的标志是什么？美国独立过程中重大的转折是什么？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？
（3）根据材料三及所学知识回答，美国独立战争的性质是什么？
（4）从美国建国到发展，你得到什么认识？
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2014年是中国农历甲午之年，甲子轮回，国运沧桑，国运剧变。某校九年级（1）班同学开展了“甲午之年见证中国国运轨迹”的主题探究活动，请你参与。
【耻辱悲情的甲午】
材料一：
【扬帆起航的甲午】
材料二：“20世纪中期的农历甲午年，中国正进行历史的剧变。政治上，制定了宪法，从法律上确立的社会主义民主政治。…… 外交上，开始步入国际外交舞台。”一个全新的时代扬帆起。
——《环球人物》
【和平崛起的甲午】
材料三：2014年3月8日，全国人大会议上，外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”
（1）图一其英雄壮举的指挥将领是谁？《马关条约》大大加深了中国民族危机，试从地区和方式角度归纳战后列强对华经济侵略呈现的趋势。
（2）据材料二，当时确立的我国社会主义民主政治的根本政治制度是什么？新中国在50年代是怎样以独立自主的姿态步入国际舞台的?
（3）据材料三，一战前的英德关系是怎样的？面对过去的侵略历史。德国给日本树立了怎样的榜样 ？
（4）当前世界，地区冲突和局部战争此起彼伏，给国际安全带来许多不安定因素，你认为中国应如何应对？
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2014年是中国农历甲午之年，甲子轮回，国运沧桑，国运剧变。某校九年级（1）班同学开展了“甲午之年见证中国国运轨迹”的主题探究活动，请你参与。
【耻辱悲情的甲午】
材料一：
（1）图一其英雄壮举的指挥将领是谁？《马关条约》大大加深了中国民族危机，试从地区和方式角度归纳战后列强对华经济侵略呈现的趋势。（3分）
【扬帆起航的甲午】
材料二：“20世纪中期的农历甲午年，中国正进行历史的剧变。政治上，制定了宪法，从法律上确立的社会主义民主政治。…… 外交上，开始步入国际外交舞台。”一个全新的时代扬帆起。
------------《环球人物》
（2）当时确立的我国社会主义民主政治的根本政治制度是什么？新中国在50年代是怎样以独立自主的姿态步入国际舞台的?（3分）
【和平崛起的甲午】
材料三：2014年3月8日，全国人大会议上，外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”
（3）一战前的英德关系是怎样的？面对过去的侵略历史。德国给日本树立了怎样的榜样 (4分)
（4）当前世界，地区冲突和局部战争此起彼伏，给国际安全带来许多不安定因素，你认为中国应如何应对？（3分）
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2014年是中国农历甲午之年，甲子轮回，国运沧桑，国运剧变。某校九年级（1）班同学开展了“甲午之年见证中国国运轨迹”的主题探究活动，请你参与。
【耻辱悲情的甲午】
材料一：
（1）图一其英雄壮举的指挥将领是谁？《马关条约》大大加深了中国民族危机，试从地区和方式角度归纳战后列强对华经济侵略呈现的趋势。（3分）
【扬帆起航的甲午】
材料二：“20世纪中期的农历甲午年，中国正进行历史的剧变。政治上，制定了宪法，从法律上确立的社会主义民主政治。…… 外交上，开始步入国际外交舞台。”一个全新的时代扬帆起。
--------《环球人物》
（2）当时确立的我国社会主义民主政治的根本政治制度是什么？新中国在50年代是怎样以独立自主的姿态步入国际舞台的?（3分）
【和平崛起的甲午】
材料三：2014年3月8日，全国人大会议上，外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”
（3）一战前的英德关系是怎样的？面对过去的侵略历史。德国给日本树立了怎样的榜样 ？(4分)
（4）当前世界，地区冲突和局部战争此起彼伏，给国际安全带来许多不安定因素，你认为中国应如何应对？（2分）
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(10分)某校九年级(2)班开展了一次“凝聚爱国情，共筑中国梦”的主题探究活动，请你共同参与。
【风雨连梦】
(1)小历同学在梳理中国人民的逐梦历程时，制作了一张知识卡片，请你帮他完成空缺
的部分。(3分)
| 时间 | 重大事件 |
| 1919年5月 | ① 爆发 |
| 1945年8月 | 抗日战争胜利 |
| 1949年10月 | ② 成立 |
| 1956年底 | 三大改造完成 |
| 1978年12月 | ③ 召开 |
【论史释梦】
(2)在小组讨论中，小史同学就上述卡片所填的三个重大事件分别从“新开端”、“新纪元”、“新时期”方面与大家进行了交流，请你据此也作扼要说明。(6分)
【同心筑梦】
(3)砸过探究和交流，你感悟到了中国人民在追求民族复兴历程中的哪些优秀精神品质?(1分)
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历史地图显示了历史的空间格局。某校九年级（1）班同学开展了“历史地图中的中国与世界”的主题探究活动，请你参与。
（时空观念）
（1）图一中反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾是“ ”政策。根据图二回忆：中国人民抗日战争的起点是 。
（2）图三中的“一带一路”指的是 和 。
（历史阐述）
（3）同学们通过分别探究图一、图二和图三中的“世界形势和中国局面”，分别得出“侵略与瓜分”、“衰败到振兴”、“改革中崛起”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。
“侵略与瓜分”：
“衰败到振兴”：
“改革中崛起”：
（情感价值）
人类只有一个地球，各国共处一个世界。共同发展是持续发展的重要基础，符合各国人民长远利益和根本利益。我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶。
﹣﹣习近平《共同创造亚洲和世界的美好未来》
（4）通过本次活动，结合上述材料，谈谈你的认识。
美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。