在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组,作出的假设是:只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案:
请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为:按照上述实验方案进行实验,并不能对假设进行探究,因为该实验方案中的变量有 个,而对照实验必须遵循 变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)
九年级生物探究题中等难度题
在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组,作出的假设是:只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案:
请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为:按照上述实验方案进行实验,并不能对假设进行探究,因为该实验方案中的变量有 个,而对照实验必须遵循 变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)
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甲 组 | 乙 组 | |
环境条件 | 遮光、适宜的温度和湿度 | ________ |
实验材料 | 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 | 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
(6分)37.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_______个。
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计 :甲组_______ ,乙组_______。
②实验材料选择:____________________________。
(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株_________ ,乙组植株___________。
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某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_______个。
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计 :甲组______ _ ,乙组_______________。
②实验材料选择:____________________________。
(3)请写出支持假设的实验结果预期:
甲组植株_________ ,乙组植株___________。
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某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株韭苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有_____个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案:
①环境条件的设计.甲组:阴暗、_____;乙组:_____、适宜温度.
②实验材料选择:同样多株韭苗.
(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株呈现黄白色,乙组植株呈现_____.
(4)上述研究方法属于_____法.
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为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设:_____________________________________。
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是设置__________实验。
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要______。
③将2个装置均放在相同的适宜条件下。
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是______ (填甲瓶或乙瓶)。
据此可得出结论:______________________________________。
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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是:污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将2个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2;在2号鱼缸中加入一定量的洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成2等份(各100砬),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题:
(1)本实验中对照组是_______号鱼缸。
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其发育特点是_______;而从蝌蚪发育成蛙时,其呼吸器官的变化是______________________
(3)该小组同学按照实验方案进行操作,最后将会出现的支持上述假设的实验结果是:
________________ 。
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致。这说明__________________________________ 。
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某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时,做了如下实验:
(1)提出问题:水对种子的萌发是否有影响?
(2)作出假设: 。
(3)设计实验:
①取培养皿二个,在培养皿内铺一层吸水纸.
②将 ,均匀置于二个培养皿内。
③设置对照实验:(请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上)
甲培养皿 ,乙培养皿 。
A.水淹没种子
B.放在适温下
C.不加水
D.放在冰箱里
E.加适量水
④每日定时观察其变化情况,并记录。
(4)实验现象:甲培养皿 ;乙培养皿
(5)实验结论:_ 。
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实验组号 | 蛙受精卵数量 | 模拟环境 |
1 | 100 | A |
2 | 100 | 清水和化肥 |
3 | B | 清水和洗涤剂 |
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