阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】西湖最盛,为春为月,一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
……
然杭人游湖,止午,未,中三时,其实湖光染翠之工,山岚设色①之妙,皆在朝日始出,夕舂②未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味,此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?
(节选自袁宏道《西湖游记》
[注]:①设色:涂色,这里指“笼上暮色”。②夕舂:(chōng)夕阳。
1.解释加点词的意思。
(1)人鸟声俱绝(_________)
(2)是日更定矣(_________)
(3)是金陵人,客此(_________)
(4)始极其浓媚(_________)
2.下列加点字意义、用法相同的一项是( )
A. 上下一白 驴一鸣,虎大骇(《黔之驴》)
B. 余强饮三大白而别 舟已行矣,而剑不行(《刻舟求剑》)
C. 山岚设色之妙 观之正浓(《幼时记趣》)
D. 皆在朝日始出 已后典籍皆为板本(《活板》)
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?
4.叶圣陶先生说:“一字未宜忽,语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字,分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。
【甲】独往湖心亭看雪
【乙】别是一种趣味
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
甲:崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(选自《湖心亭看雪》)
乙:从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
(选自《初至西湖记》)
①棹:船桨,这里作动词,指划船。②娥:美女的黛眉。
1.用“/”给下列句子断句,限两处。
此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。
2.解释下列加点的字。
(1)余拏一小舟(_____)
(2)余强饮三大白而别(_____)
(3)茶毕(_____)
(4)已不觉目酣神醉(_____)
3.翻译下列句子。
(1)湖中焉得更有此人! ___________
(2)山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫。__________
4.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖,《初至西湖记》写的是春天的西湖,景致各有怎样的特点?分别表现了作者什么情感?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】西湖最盛,为春为月,一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
……
然杭人游湖,止午,未,中三时,其实湖光染翠之工,山岚设色①之妙,皆在朝日始出,夕舂②未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味,此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?
(节选自袁宏道《西湖游记》
[注]:①设色:涂色,这里指“笼上暮色”。②夕舂:(chōng)夕阳。
1.解释加点词的意思。
(1)人鸟声俱绝(_________)
(2)是日更定矣(_________)
(3)是金陵人,客此(_________)
(4)始极其浓媚(_________)
2.下列加点字意义、用法相同的一项是( )
A. 上下一白 驴一鸣,虎大骇(《黔之驴》)
B. 余强饮三大白而别 舟已行矣,而剑不行(《刻舟求剑》)
C. 山岚设色之妙 观之正浓(《幼时记趣》)
D. 皆在朝日始出 已后典籍皆为板本(《活板》)
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?
4.叶圣陶先生说:“一字未宜忽,语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字,分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。
【甲】独往湖心亭看雪
【乙】别是一种趣味
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阅读下面文言文,完成下列小题。
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
高粱桥水,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸①。堤在水中,两波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。
极乐寺②去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中,若张盖。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围③许。
暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥⑤下客子,了此山水一段情障⑥乎?
(袁宗道《极乐寺记游》有删改)
【注释】①罗纹纸:质地轻软、带有椒眼状花纹的纸。②极乐寺:北京阜城门外。③围:一人环抱的长度叫围。④挂进贤冠:表示弃官退隐。⑤六桥:在杭州西湖苏堤上,称“跨虹六桥”,风景优美。⑥情障:情感郁结在心头而不能消,谓之情障。这里犹言“心愿”。
1.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A. 湖中人鸟声俱绝 绝:消失
B. 余挐一小舟 挐:划船
C. 道此入玉河 道:经过
D. 极乐寺去桥可三里 去:离开
2.下列表述有误的一项是( )
A. 甲文中,作者运用白描手法,勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。
B. “强饮三大白”,张岱是为了酬谢知己,也为了不负此湖山胜景。
C. “思立亦以为然” (乙文)和“是以必得躬历山用” (《治水必躬亲》 )两个句子中“以”字的用法和意思相同。
D. “斑剥若大鱼鳞” (乙文)和“薄若钱唇” (《活板》 )两个句子都是比喻句。
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
________________________________________________________________
(2)白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。
________________________________________________________________
4.结合文章内容,说说甲乙两文分别表现了作者游览景物时怎样的心境。
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阅读文言文选段,完成问题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》
【乙】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(刘义庆《咏雪》)
注:谢太傅:即谢安(320年-385年),字安石,晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。无奕:指谢奕,字无奕。王凝之:字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子。
1.解释加点词。
(1)余拏一小舟 (2)客此
(3)俄而雪骤 (4)公欣然曰
2.与【甲】文“上下一白”中的“一”字意思相同的一项是( )。
A. 湖心亭一点 B. 而或长烟一空
C. 便得一山 D. 劝君更尽一杯酒
3.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)未若柳絮因风起。
4.【甲】【乙】两段文字都写雪景,但在写法上有何不同?
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阅读下面文言文,完成小题。
(甲) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(《湖心亭看雪》)
(乙)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
(注:此文为苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州,于贬居的第四年所作。)
1.解释下列加点词语。
(1)上下一白 (2)及下船
(3)欣然起行 (4)怀民亦未寝
2.用“/”划出下面句子两处停顿。
湖 中 人 鸟 声 俱 绝
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)湖中焉得更有此人?
(2)但少闲人如吾两人者耳。
4.下面表述不正确的一项是( )
A.甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B.甲文写金陵人饮酒的场面,是为了突出雪景的迷人。
C.乙文寥寥数语描绘了月夜小景,语言凝练而又意味深长。
D.乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
5.甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
甲文:______________________________
乙文:______________________________
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阅读下面文言文,完成下列小题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝 ____________ ②余挐一小舟 _____________
③雾凇沆砀 ____________ ④余强饮三大白而别 _____________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)湖中焉得更有此人!
___________________________________________
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!
___________________________________________
3.划分下面句子停顿,共两处。(用“/”表示)
余 强 饮 三 大 白 而 别
4.文中引用舟子的话有何用意?
5.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动,但所表达的感情完全不同,请简要分析。
江雪 (柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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阅读甲乙两篇文言文,完成下列小题。
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“⑴莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(选自张岱《陶庵梦忆》)
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?⑵但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
1.解释下列加点字词。
(1)是日更定矣_______ (2)余强饮三大白_______
(3)欣然起行_______ (4)积水空明_______
2.用现代汉语写出文中两个划横线句子的意思。
3.用“/”给甲文的一个句子标明两处朗读停顿。
余挐一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。
4.比较文中画波浪线的两个句子在写景手法上的异同。
相同点:为了突出景物特点(乙文月明,甲文雪大),两处都运用了_______的描写手法。不同点:乙文划线句运用了_______的描写手法,甲文划线句运用了白描、点面结合的描写手法。
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阅读下面文言文,完成1~3题。(10分)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(《湖心亭看雪》张岱)
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是 ( )(3分)
⑴是日更定矣 ⑵湖中人鸟声俱绝
⑶上下一白
2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴湖中焉得更有此人!
⑵雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
3.下列对文章内容理解与分析不正确的一项是 ( )(3分)
A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字表现作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。
B.文中作者的“痴”,是指痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。
C.两个赏雪人见到志趣相投的作者,惊喜劝酒,作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。
D.作者用白描的手法再现雪中所见之景,文字间寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
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阅读文言文,完成后面小题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
满井游记
袁宏道
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞砂走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。
1.划分朗读停顿(只标一处)
湖中人鸟声俱绝
2.解释下列句中加点的词。
(1)问其姓氏,是金陵人,客此_______
(2)是日,更定矣 ________________
(3)冻风时作,作则飞砂走砾 ________
(4)而此地适与余近_______________
3.将文中画横线的句子翻译成白话文。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
4.这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景________的特点;乙文则表现了满井早春_________的特点。
5.甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
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文言文阅读(20分)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
1.选出下列句子中加点的词语意义相同的两项(4分)
A、余强饮三大白而别 学而时习之
B、湖中焉得更有此人 雕栏相望焉
C、惟长堤一痕 惟有乳下孙
D、上下一白 尝贻余核舟一
2.选出下列句子中加点的词语意义相同的两项(4分)
A、有两人铺毡对坐 满坐寂然,无敢哗者
B、是日更定 当是时,妇手拍儿声……
C、及下船 及其日中如探汤
D、湖中人鸟声俱绝 满座宾客……以为妙绝
3.选出对下列句子省略成分补充错误的一项(2分)
A、(铺毡对坐的两人)拉余同饮。
B、(余)问其姓氏。
C、及(铺毡对坐的两人)下船。
D、(铺毡对坐的两人)客(于)此。
4.翻译句子(6分)
A、天与云、与山、与水,上下一白。
B、湖中焉得更有此人!
5.“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”句有什么作用?联系文章写作背景,说说作者在文章中表现了何种感情?
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