阅读下面的文言文，完成下列小题。
甲：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自《湖心亭看雪》）
乙：从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（选自《初至西湖记》）
①棹:船桨，这里作动词，指划船。②娥:美女的黛眉。
1.用“/”给下列句子断句，限两处。
此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。
2.解释下列加点的字。
（1）余拏一小舟（_____）
（2）余强饮三大白而别（_____）
（3）茶毕（_____）
（4）已不觉目酣神醉（_____）
3.翻译下列句子。
（1）湖中焉得更有此人！ ___________
（2）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。__________
4.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，景致各有怎样的特点？分别表现了作者什么情感？
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成下列小题。
甲：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自《湖心亭看雪》）
乙：从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（选自《初至西湖记》）
①棹:船桨，这里作动词，指划船。②娥:美女的黛眉。
1.用“/”给下列句子断句，限两处。
此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。
2.解释下列加点的字。
（1）余拏一小舟（_____）
（2）余强饮三大白而别（_____）
（3）茶毕（_____）
（4）已不觉目酣神醉（_____）
3.翻译下列句子。
（1）湖中焉得更有此人！ ___________
（2）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。__________
4.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，景致各有怎样的特点？分别表现了作者什么情感？
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】西湖最盛，为春为月，一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
……
然杭人游湖，止午，未，中三时，其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记》
[注]：①设色：涂色，这里指“笼上暮色”。②夕舂：（chōng）夕阳。
1.解释加点词的意思。
（1）人鸟声俱绝（_________）
（2）是日更定矣（_________）
（3）是金陵人，客此（_________）
（4）始极其浓媚（_________）
2.下列加点字意义、用法相同的一项是（ ）
A. 上下一白 驴一鸣，虎大骇（《黔之驴》）
B. 余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》）
C. 山岚设色之妙 观之正浓（《幼时记趣》）
D. 皆在朝日始出 已后典籍皆为板本（《活板》）
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？
4.叶圣陶先生说：“一字未宜忽，语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字，分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。
【甲】独往湖心亭看雪
【乙】别是一种趣味
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
高粱桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸①。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
极乐寺②去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？
（袁宗道《极乐寺记游》有删改）
【注释】①罗纹纸：质地轻软、带有椒眼状花纹的纸。②极乐寺：北京阜城门外。③围：一人环抱的长度叫围。④挂进贤冠：表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“心愿”。
1.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A. 湖中人鸟声俱绝 绝:消失
B. 余挐一小舟 挐:划船
C. 道此入玉河 道:经过
D. 极乐寺去桥可三里 去:离开
2.下列表述有误的一项是( )
A. 甲文中，作者运用白描手法，勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。
B. “强饮三大白”，张岱是为了酬谢知己，也为了不负此湖山胜景。
C. “思立亦以为然” (乙文)和“是以必得躬历山用” (《治水必躬亲》 )两个句子中“以”字的用法和意思相同。
D. “斑剥若大鱼鳞” (乙文)和“薄若钱唇” (《活板》 )两个句子都是比喻句。
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
________________________________________________________________
(2)白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。
________________________________________________________________
4.结合文章内容，说说甲乙两文分别表现了作者游览景物时怎样的心境。
八年级语文名著阅读简单题查看答案及解析
阅读文言文选段，完成问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》
【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（刘义庆《咏雪》）
注：谢太傅：即谢安（320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。无奕：指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。
1.解释加点词。
（1）余拏一小舟 （2）客此
（3）俄而雪骤 （4）公欣然曰
2.与【甲】文“上下一白”中的“一”字意思相同的一项是（ ）。
A. 湖心亭一点 B. 而或长烟一空
C. 便得一山 D. 劝君更尽一杯酒
3.将下面句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）未若柳絮因风起。
4.【甲】【乙】两段文字都写雪景，但在写法上有何不同？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成小题。
（甲） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》）
（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
（注：此文为苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，于贬居的第四年所作。）
1.解释下列加点词语。
（1）上下一白 （2）及下船
（3）欣然起行 （4）怀民亦未寝
2.用“/”划出下面句子两处停顿。
湖 中 人 鸟 声 俱 绝
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）湖中焉得更有此人？
（2）但少闲人如吾两人者耳。
4.下面表述不正确的一项是（ ）
A.甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B.甲文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
C.乙文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
D.乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
5.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
甲文：______________________________
乙文：______________________________
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释下列加点的词。
①湖中人鸟声俱绝 ____________ ②余挐一小舟 _____________
③雾凇沆砀 ____________ ④余强饮三大白而别 _____________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）湖中焉得更有此人！
___________________________________________
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！
___________________________________________
3.划分下面句子停顿，共两处。（用“/”表示）
余 强 饮 三 大 白 而 别
4.文中引用舟子的话有何用意？
5.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。
江雪 （柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读甲乙两篇文言文，完成下列小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“⑴莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？⑵但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
1.解释下列加点字词。
（1）是日更定矣_______ （2）余强饮三大白_______
（3）欣然起行_______ （4）积水空明_______
2.用现代汉语写出文中两个划横线句子的意思。
3.用“/”给甲文的一个句子标明两处朗读停顿。
余挐一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。
4.比较文中画波浪线的两个句子在写景手法上的异同。
相同点：为了突出景物特点（乙文月明，甲文雪大），两处都运用了_______的描写手法。不同点：乙文划线句运用了_______的描写手法，甲文划线句运用了白描、点面结合的描写手法。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成1～3题。（10分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》张岱）
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （ ）（3分）
⑴是日更定矣 ⑵湖中人鸟声俱绝
⑶上下一白
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑴湖中焉得更有此人!
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
3.下列对文章内容理解与分析不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字表现作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。
B．文中作者的“痴”，是指痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
C．两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。
D．作者用白描的手法再现雪中所见之景，文字间寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，完成后面小题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.划分朗读停顿（只标一处）
湖中人鸟声俱绝
2.解释下列句中加点的词。
(1)问其姓氏，是金陵人，客此_______
(2)是日，更定矣 ________________
(3)冻风时作，作则飞砂走砾 ________
(4)而此地适与余近_______________
3.将文中画横线的句子翻译成白话文。
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。
(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景________的特点；乙文则表现了满井早春_________的特点。
5.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读（20分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.选出下列句子中加点的词语意义相同的两项（4分）
A、余强饮三大白而别 学而时习之
B、湖中焉得更有此人 雕栏相望焉
C、惟长堤一痕 惟有乳下孙
D、上下一白 尝贻余核舟一
2.选出下列句子中加点的词语意义相同的两项（4分）
A、有两人铺毡对坐 满坐寂然，无敢哗者
B、是日更定 当是时，妇手拍儿声……
C、及下船 及其日中如探汤
D、湖中人鸟声俱绝 满座宾客……以为妙绝
3.选出对下列句子省略成分补充错误的一项（2分）
A、（铺毡对坐的两人）拉余同饮。
B、（余）问其姓氏。
C、及（铺毡对坐的两人）下船。
D、（铺毡对坐的两人）客（于）此。
4.翻译句子（6分）
A、天与云、与山、与水，上下一白。
B、湖中焉得更有此人！
5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”句有什么作用？联系文章写作背景，说说作者在文章中表现了何种感情？
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析