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为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为
A. 用一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
B. 用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察
C. 用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察
D. 用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察
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为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该
A．用一只成年的家兔做同样的实验
B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
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为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（ ）
A．用一只成年的家兔做同样的实验
B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
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用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量的实验是（ ）
A. 切除发育正常的小狗的甲状腺
B. 用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
C. 用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
D. 向切除甲状腺的狗体内注射甲状腺激素
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下列叙述正确的是（ ）
A. 只有内分泌器官才能合成激素
B. 胰岛素、性激素均只能以注射的方式使用
C. 人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小,且智力发育不正常
D. 激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下都能发挥作用
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手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是
A. 大脑功能异常 B. 缺乏促性腺激素
C. 缺乏促甲状腺激素 D. 垂体与甲状腺之间的神经被切断
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某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是 （ ）
A. 3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌
B. 2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C. 1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D. 3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
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摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，原因是（ ）
A. 饮食中缺碘 B. 生长激素分泌不足
C. 缺少促甲状腺激素 D. 甲状腺神经受损
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下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是
A. 神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B. 甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性
C. 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快
D. 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
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下列关于人体下丘脑与垂体的叙述，错误的是（ ）
A. 下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能
B. 下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体
C. 垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化
D. 下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节
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