按照探究的一般方法，探究鱼的尾鳍在游泳中的作用．问题：鱼在水中运动时，鱼鳍有作用吗？有何作...

七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

值类生活在水中，鳍是主要的运动器官。那么，鱼在水中究竟是怎样运动的呢?生物学兴趣小组的同学选择了鱼的尾鳍进行探究。请你帮助他们完成这个探究实验。

(1)提出问题:鱼的尾鳍在游泳中的作用是什么?

作出假设:________________________________________________ 。

(2)以下有四种实验方案:

方案一:选取一条大小适中、有活力的鱼，放入水槽中仔细观察。

方案二:选取一条大小适中、有活力的鱼，剪掉尾鳍后放入水槽中仔细观察。

方案三:选取两条大小活力相同的鱼，将其中一条鱼的尾鳍剪掉，另一条鱼不做处理，放入同一个水槽中仔细观察。

方案四:选取两条大小、活力相同的鱼，将其中一条鱼的尾鳍用硬纸板夹住做捆绑处理,另一条鱼不做处理，放入两个相仿且水量相等的水槽中,同时仔细观察。上述四种方案中你要选择的方案是______。选择的理由是________ 。

(3)你选择的方案中，设置的实验对照组是 __________ 。

(4)探究实验的预期结果是_________ 。

(5)在这个探究实验中，你还可以提出什么问题和作出相应的假设?

提出问题：______________________ 。

作出假设: ______________________ 。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究，请回答问题。

第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察。

第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察。

（1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列A、B、C三个选项中选择评议结果，只填选项序号）：

①你对第一组同学实验方法的评议是_____。

②你对第二组同学实验方法的评议是_____。

A．其实验方法正确

B．其实验方法没有设置对照组

C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响

（2）鱼的身体呈纺锤形，这可以_____。

（3）如果将鱼鳍①固定，鱼在游泳时身体就会侧翻，不能直立，由此可见鱼鳍①所示的作用是保持_____的关键。

（4）如果将鱼鳍⑧固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，⑧所示的鳍的作用是保持鱼体的_____和转换方向。

（5）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是_____。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：

（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：_______________________________，检验的方法是：_______________________________________________________________。

（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：_________________________________，检验时应用的原理是：_________________________________________________________。

（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：______________________________________，检验后得出的结论是：_________________________________________________________。

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。

①在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选_____作为实验材料，实验结果才更为可靠。

②你认为甲同学提出的研究方法叫做_____法；_____同学提出的方法是模拟实验法。

③乙同学的实验方案有什么不足之处。答：_____

④你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明：尾鳍的作用是_____。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

实验与探究

（1）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。乙同学要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。丙同学剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。

①在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选___________作为实验材料，实验结果才更为可靠。

②你认为甲同学提出的研究方法叫做____________法；______同学提出的方法是模拟实验法。

③乙同学的实验方案有什么不足之处。答_________________________________

④你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明尾鳍的作用是_______________________________________ 。

（2）一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如下图。

① 本实验探究的问题是电脑辐射对_______的身体有没有伤害？

② 实验设置的变量是 （_____）

a．电脑游戏种类　　　　 b．电脑是否开机　　　 c．大鼠的身体状况

③ 每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是________________________。

④ 实验结果从上面的A图和B图可以看出，长时间的电脑辐射影响了__________组大鼠的体重增长和精子的正常发育。

⑤ 数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？

_________________________________________________________________________。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组为探究卿鱼适应水中生活的特征，设计如下实验方案：取4条大小、形态相同的活卿鱼，用凡士林将2条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住，另2条不作任何处理，分别放入甲、乙2个大小形状相同的玻璃缸里。在甲、乙两缸里，分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水，注意观察鱼的运动方向。请据此回答下列小题

1.该实验探究的问题是（　　 ）

A.鱼鳍与运动、平衡的关系

B.鱼鳍与呼吸的关系

C.鱼的侧线与感知水流方向的关系

D.鱼的体形与运动的关系

2.鲫鱼侧线的作用是（　　 ）

A.控制前进方向

B.调节身体平衡

C.感知水流的方向、速度和测定方位

D.调节身体比重

3.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象，为小鱼游泳提供主要动力的是（　　 ）

A.躯干和尾的左右摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动

C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调摆动

4.“鹰击长空，鱼翔浅底”鱼儿能在水中自由地生活，是因为鱼可以在水里呼吸，鱼是怎样呼吸的呢? （　　 ）

A.水由鳃流入又流出

B.水由口流入，再由鳃流出

C.鱼靠鼻呼吸

D.水由鳃流入，再由口流出

5.下列叙述中，不属于卿鱼适应水生生活特征的是（　　 ）

A.身体呈纺锤形 B.身体覆盖鳞片，能分泌粘液

C.呼吸器官是鳃 D.体温不恒定

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的是（  ）

A．胸鳍和腹鳍          B．背鳍和尾鳍      C．背鳍和臀鳍           D．胸鳍和尾鳍

七年级生物选择题简单题查看答案及解析

鱼类在水中通过（　 ）游泳．

A．鱼鳍的摆动

B．头部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用

C．尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用

D．尾鳍和躯干部的摆动以及鳍的协调作用

七年级生物选择题简单题查看答案及解析