选出下列句子没有使用修辞方法的一项,将序号填入括号中。( )
A. 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B. 可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
C. ……亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像好多面小国旗在教室里飘扬。
七年级语文选择题中等难度题
选出下列句子没有使用修辞方法的一项,将序号填入括号中。( )
A. 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B. 可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
C. ……亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像好多面小国旗在教室里飘扬。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子没有使用修辞手法的一项是:( )(2分)
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 |
B.他躺在那里,几乎像昏倒了一样。 |
C.河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里有一种欢喜的声音。 |
D.在知识的海洋里,我们深深地感觉到学识的浅薄不足。 |
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指出下列句子所用的修辞手法
①画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( )
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( )
③他讲的似乎挺容易,挺容易。( )
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下列句子没用修辞手法的是( )
A. 画眉鸟在树林边宛转地唱歌,锯木场后边的草地上,普鲁士兵正在操练。
B. 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C. 小珍珠鸟毛茸茸的,像它的妈妈一样可爱。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A. 画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B. 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C. 天气那么暖和,那么晴朗!
D. 宝宝的脸像熟透了的红苹果。
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指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。(_____)
(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(_____)
(3)他讲的似乎挺容易,挺容易。(_____)
七年级语文语言应用困难题查看答案及解析
在括号中指出下列各句所用的修辞手法。
(l)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( )
(2)画眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( )
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 画眉在树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B. 打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……等果然都在内。
C. “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
D. 他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不—动吗?”
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阅读下面语段,按要求回答问题。
(1)天气那么暖和,那么晴朗!
(2)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
(3)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
(4)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所公告牌上的,原来就是这么一回事!
(5)我的最后一堂法语课!
……
(6)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
(7)法语课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
……
(8)忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
(9)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
(10)但是他哽住了,他说不下去了。
(11)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
(12)“法兰西万岁!”
(13)然后,他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们作了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.按划线句子的先后顺序,分别写出所采用的描写方法:、______、______、_____。
2.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”用在这里的表达作用是( )
A. 表现了人或事物出现的速度超常。
B. 表现人物内心里巨大的震动。
C. 强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
D. 表示时间过得快。
3.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话采用了哪种修辞方法,有什么深刻含义?
4.“我的朋友们,我——我——”请结合课文内容,补充韩麦尔先生未说出的话。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
(1)天气那么暖和,那么晴朗!
(2)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁世兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;
(3)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
(4)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所公告牌上的,原来就是这么一回事!
(5)我的最后一堂法语课!
……
(6)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
(7)法语课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
……
(8)忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。……
……
(9)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
(10)“法兰西万岁!”
(11)然后,他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们作了个手势:“散学了,--你们走吧。”
1.写出划线句子所采用的描写方法。
2.为什么“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”?
3.在最后一节中找出能反映韩麦尔心理活动的词语。
4.最后一节中破折号的作用?
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