小东用学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率时。小东连接了如图所示的实验电路。闭合开关S后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是高于2.5V。经检查各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电压表的示数总是高于2.5V的原因是_________________；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：___________。
九年级物理实验题中等难度题
小东用学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率时。小东连接了如图所示的实验电路。闭合开关S后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是高于2.5V。经检查各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电压表的示数总是高于2.5V的原因是_________________；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：___________。
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小东用学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率时。小东连接了如图所示的实验电路。闭合开关S后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是高于2.5V。经检查各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电压表的示数总是高于2.5V的原因是_________________；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：___________。
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小夏用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及学生电源等实验器材，测量额定电压为 2.5V 小灯泡 L 的额定功率。
（1）小夏连接如图甲所示电路，在开关 S 闭合之前，应当将滑动变阻器的滑片 P 置于______端。（选填“A”或“B”）
（2）闭合开关后，调节滑动变阻器，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近于电源电压。出现此故障的原因可能是小灯泡_____。（选填“短路”或“断路”）
（3）小夏移动滑动变阻器的滑片 P，当电压表示数为 2.5V 时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通过小灯泡 L 的电流为______ A；小灯泡 L 的额定功率为_________W。
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小夏用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及学生电源等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率。
（1）小夏连接如图甲所示电路，在开关S闭合之前，应当将滑动变阻器的滑片P置于______端。（选填“A”或“B”）
（2）闭合开关后，调节滑动变阻器，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近于电源电压。出现此故障的原因可能是小灯泡_____。（选填“短路”或“断路”）
（3）小夏移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通过小灯泡L的电流为_____A；小灯泡L的额定功率为____W。
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实验桌上有如下器材：电源、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关，导线若干。小明利用这些器材进行了如下实验：
（1）测量小灯泡的额定功率
①连接电路前，开关应 ________，滑动变阻器滑片应放在变阻器的阻值最________位置；
②请用笔画线代替导线，在图（甲）实物图中添加一根导线，将电路连接完整；
③ 连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使________；此时电流表的示数如图17（乙）所示，电流为________A。
④ 小灯泡的额定功率P＝________W。
（2）小明调节滑动变阻器测出多组数据，绘出了小灯泡电流与电压关系的图像如图所示，则图中有关此小灯泡功率P的图像正确的是________（选填“A”、“B”或“C”）。
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小明用“伏安法”测量小灯泡的电功率中，提供的实验器材有：待测小灯泡（额定电压为2.5 V）、电源（二节新干电池）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。
（1）检查电路连接无误后，闭合开关S，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是____________。
（2）故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的I-U图象。据图象可知小灯泡的额定功率为_________W。
（3）小华利用小明的实验器材，只增加了一个阻值为10 Ω定值电阻R1、电阻箱R2，来测量小灯泡的额定功率。如图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是____（填字母）。
A．两种方案都能 B．两种方案都不能
C．丙方案不能，丁方案能 D．丙方案能，丁方案不能
（4）实验结束后，小明将该小灯泡单独与一个10 Ω的定值电阻R0串联后接入电压为3 V的电源两端，此时R0的功率是________W。
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测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。
（1）如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
（________）
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是______________。
A.检查灯泡是否断路 B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好 D.移动滑动变阻器的滑片
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为____W。
（4）完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出额定电流为I额的小灯泡的额定功率。电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案：
①按电路图连接电路；
②只闭合开关_________，移动_________的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光；
③只闭合开关_______，保持_____的滑片位置不动，移动________的滑片，使电流表的示数为I额；
④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。
⑤小灯泡额定功率的表达式为P额＝___________（用I额、I1、I2、R表示）
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小明用“伏安法”测量小灯泡的电功率中，提供的实验器材有:待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（二节新干电池）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干．
（1）检查电路连接无误后，闭合开关S，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动．产生这一现象的原因可能是________．
（2）故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的I-U图像．据图像可知小灯泡的额定功率为________W．
（3）小华利用小明的实验器材，只增加了一个阻值为10Ω定值电阻R1、电阻箱R2 ， 来测量小灯泡的额定功率．如图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是_______（填字母）．
A. 两种方案都能 B. 两种方案都不能 C. 丙方案不能，丁方案能 D. 丙方案能，丁方案不能
（4）实验结束后，小明将该小灯泡单独与一个10Ω的定值电阻R0串联后接入电压为3V的电源两端，此时R0的功率是________W．
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小丽做“测量小灯泡额定电功率”的实验，实验所用到的器材包括：小灯泡（2.5V，0.5A）、电源（电压为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线将图甲连接完整，要求闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到最右端。
（2）完成电路连接并闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(3V)， 出现故障的可能原因是 (填字母代号)。
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑片到某位置，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡电功率为 W。
（4）要继续测量小灯泡的额定功率，正确的操作是 ，再利用公式求出电功率。
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同学们做测量小灯泡的电功率的实验。器材有：0∼15V的学生电源，额定电压为2.5V的小灯泡，规格为“60Ω 2A”的滑动变阻器，以及电压表、电流表、开关和导线。
(1)如图甲所示，将电源调到6V，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求滑片P向右移动，灯泡变亮______；
(2)若小灯泡处断路，闭合开关，会观察到电流表无示数，电压表________.
(3)改正电路后闭合开关, 移动滑片P使灯泡两端的电压为1.3V,要测得灯泡的额定功率。应将滑片P向______( 选填“左”或“右”)端滑动。
(4)通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U−I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____W.
（拓展）实验结束后,小明将灯泡换成定值电阻,将学生电源调到15V,小明通过更换三组不同的电阻(10Ω、20Ω、30Ω), 来探究电流与电阻的关系。如果用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后,为了保证定值电阻两端的电压不变,应将滑动变阻器的阻值____ 选填“变大”或“变小”)，若能让三个电阻都能顺利的完成实验，定值电阻两端的电压最小为____V.
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