阅读下面的文言文。
昔有愚人,适①友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。曰:“ 有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。母曰:安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已,味败②,反为其患。天下之事皆然,过则非惟③无益,反害之。
①适:到……去 ②味败:口味败坏 ③非惟:不仅
1.加横线文言词语释义
(1)解释下列句中加横线文言实词的意思。
①所以美者
②母已具食
③母出盐而怪之
④安可如此
(2)下列各句中的“而”和“嫌淡而无味”中的“而”用法一致的一项是( )
A.泉香而酒洌 B.为坛而盟
C.时而献焉 D.而山不加增
2.用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。
吾 知 天 下 之 美 味 咸 在 盐 中
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天下之事皆然,过则非惟无益,反害之。
(2)宾客意少舒,稍稍正坐。
4.这则寓言故事告诉我们什么道理?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文。
昔有愚人,适①友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。曰:“ 有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。母曰:安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已,味败②,反为其患。天下之事皆然,过则非惟③无益,反害之。
①适:到……去 ②味败:口味败坏 ③非惟:不仅
1.加横线文言词语释义
(1)解释下列句中加横线文言实词的意思。
①所以美者
②母已具食
③母出盐而怪之
④安可如此
(2)下列各句中的“而”和“嫌淡而无味”中的“而”用法一致的一项是( )
A.泉香而酒洌 B.为坛而盟
C.时而献焉 D.而山不加增
2.用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。
吾 知 天 下 之 美 味 咸 在 盐 中
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天下之事皆然,过则非惟无益,反害之。
(2)宾客意少舒,稍稍正坐。
4.这则寓言故事告诉我们什么道理?
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昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更①为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘②有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空③食盐。食已口爽④,返为其患。
【注释】①更:改变。②缘:因为。③空:空口。④口爽:口味败坏。
1.下列句中划线词解释错误的一项是( )
A.至于他家(愚人) B.更为益盐(增加)
C.况复多也(再) D.返为其患(通“反”)
2.翻译下列句子。
所以美者,缘有盐故。
3.这则短文说明了怎样的人生哲理?
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阅读下面的文言文选段,回答小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审①问,古人与稽②以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪③之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
【注解】①审问:详细考究。②稽:探究,考察。③子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。
1.解释下列加点的词。
(1)负箧曳屣 (2)右备容臭
(3)烨燃若神人 (4)穷僻之域
(5)无车马之资 (6)庶几可得十之五六
2.下列加点词语的意思或用法相同的一项是( )
A. 无从致书以观 言行一致 B. 又患物硕师名人与游 患得患失
C. 益慕圣贤之道 益多弊少 D. 未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务
3.将文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
(2)人之为学,不日进则日退。
4.下列表述中,不符合文意的一项是( )
A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的
精神
B. 【甲】文通过对比突出作者的求学之苦,证明穷人家的孩子也能读好书。
C. 【乙】文告诉我们:一个人如果不和别人交流,困于个人的小天地里,就会孤陋寡闻
或学习效果不佳。
D. 【甲】【乙】两文都运用了记叙和描写的表达方式,重点突出读书要刻苦努力。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变,于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师;其气愈充,其语愈壮,其志意愈高;盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾以学未成而不暇。及年壮方可出,而四方兵起,无所投足。逮今圣主兴而宇内定,极海之际合为一家而予齿益加耄矣。欲如庭学之游,尚可得乎?然吾闻古之贤士,若颜回、原宪,皆坐守陋室,蓬蒿没户,而志意常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉?苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也!
(选自宋濂《送天台陈庭学序》)
1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读停顿。(标两处)
极 海 之 际 合 为 一 家 而 予 齿 益 加 耄 矣。
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)媵人持汤沃灌______
(2)腰白玉之环______
(3)屡从大将北征______
(4)方予少时______
3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. ①足肤皲裂而不知 ②逮今圣主兴而宇内定
B. ①当余之从师也 ②然吾闻古之贤士
C. ①以衾拥覆 ②以例自免归
D. ①盖余之勤且艰若此 ②盖得于山水之助者侈矣
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)此其故何也?得无有出于山水之外者乎?
5.(甲)文以自己求学时的__________来勉励马生;(乙)文提到“颜回、原宪,皆坐守陋室”的用意是__________。
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阅读下面的文言文,回答下列小题。
李氏之鸠 (陈子龙①)
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金④易焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸩乃食。
注释:①陈子龙:明末的一位忠臣义士。明亡以后,他被清兵逮捕,自杀殉国。②楹:堂屋前的柱子。③贾(gǔ ):做买卖,经商。④十金:十两银子。⑤绐(dài):欺骗。
1.解释加点的词。
①我居此久,不忍去(_______) ②则舍之去(_____)
2.句子翻译:
公必欲市我他所,我且不食。
3.以下不符合鸠鸟特点的一项是( )
A.忠贞不二 B.誓死不屈 C.能言善辩 D.聪明智慧
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤①,母贫无依。再适长山朱氏②。既长,知其世家③,感泣辞母,去之南都④入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往颤粥⑤不充,日昃⑥始食,遂大通六经⑦之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
【注释】①孤:幼年丧父谓之孤。
②再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。
③世家:身世。
④南都:地名。
⑤颤粥不充:颤,稠粥。充,充足。
⑥日昃:太阳偏西。
⑦六经:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
1.解释下列句中加横线的词语。
(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
2.下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间 ②其真无马耶(选自《马说》)
3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
(2)遂大通六经之旨,慨然有志于天下
5.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦渎,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括。
(1)甲文宋濂是:
(2)乙文范仲淹是:
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
(乙)家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家信》)
(注)乙文是曾国藩写给儿子的家信。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(1)四支僵劲不能动(________)
(2)腰白玉之环(________)
(3)凡人多望子孙为大官(________)
(4)余服官二十年(________)
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 余为少慰 余不愿为大官
B. 但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽
C. 可以处乐 以衾拥覆
D. 太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间
3.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)尔年尚幼,切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。(《曾国藩家信》)
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(《口技》)
(3)或遇其斥咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(《送东阳马生序》)
4.(甲)(乙)两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到 。
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阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.解释下列划线的字(4分)
媵人持汤沃灌( ) 腰白玉之环( )
邴原少孤 ( ) 同舍生皆被绮绣( )
2.下列句子中划线词语意思相同的两项是( )( )(2分)
A.烨然若神人师恻然曰 |
B.足肤皲裂而不知过书舍而泣 |
C.不知口体之奉不若人也一冬之间 |
D.余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
4.我们可以分别从甲文和乙文中学到什么?(4分)
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阅读下面的文言文,完成题(8分)
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.解释文中划线的词语。(2分)
(1)媵人持汤沃灌 ( ) (2)邴原少孤 ( )
2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.我们可以从甲文和乙文中分别学到什么?(2分)
答:
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阅读下面的文言文,完成小题。(15分)
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
1.解释下面句子中划线的字。(3分)
(1)非独书为然( )
(2)非夫人之物而强假焉( )
(3)故有所览辄省记( )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)书非借不能读也
(2)汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
3.在文中,作者有关读书的观点是“”。(2分)
4.第二段中,“惴惴焉摩玩之不已”一句通过________与________描写,写出了借书人________的心理。(3分)
5.本文在写作上突出之处,就是运用了对比的手法,请你从文中任举一例。(3分)
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