哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现
A. 竞相改革的时代风潮
B. 诸侯争霸局面
C. 百家争鸣的活跃局面
D. 商业繁荣局面
七年级历史选择题简单题
哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》－书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是因为春秋战国出现（ ）
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》－书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是因为春秋战国出现
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
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哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现
A. 竞相改革的时代风潮
B. 诸侯争霸局面
C. 百家争鸣的活跃局面
D. 商业繁荣局面
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哈佛大学教授，著名历史学家费正清所著《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现
A. 竞相改革的时代风潮 B. 诸侯争霸局面
C. 百家争鸣的活跃局面 D. 商业繁荣局面
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哈佛大学教授、著名历史学家费正清把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”，其依据是当时出现了
A. 百家争鸣的活跃局面 B. 竞相改革的时代风潮
C. 诸侯争霸的局面 D. 商业繁荣的局面
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中国作为古代著名的文明古国之一，拥有悠久历史，诞生了无数思想家，诸子百家，流芳百世，他们是中华文化的珍宝，他们的思想直到现在还为我们所用，阅读下列材料并回答问题：
材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
请回答：
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？
（2）根据材料一归纳“他”的历史地位，并列举出一项与“他”有关的教育方面的成就或主张。
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？
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近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是( )
A. “仁” B. “无为而治” C. “兼爱”“非攻” D. “法治”
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近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是( )
A. “仁” B. “无为而治” C. “兼爱”“非攻” D. “法治”
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近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是（ ）
A. “仁” B. “无为而治” C. “兼爱”、“非攻” D. “法治”
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思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”
——《论语》英译本前言（1691年出版）
材料二：（秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料三：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”
——《中国历史众生相》
材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（1）材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？
（3）对材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？
（4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？
（5）综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？
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