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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥．2小时后，分别测出三个量筒中的失水量．请根据实验回答下列问题：
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据________来比较植物的蒸腾量．
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是________．
（3）三套装置中________量筒中的失水量较大（液面下降较大）．七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小时后，分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题：（4分）
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是________，实验结果是。
（3）该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是________________________________________。
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为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境 (①光照、潮湿 ②光照、干燥 ③黑暗、干燥)条件下，测出相同时间内量筒中的失水量。
请回答下列问题：
(1)通过对实验设计方案的分析，可以根据________________________来比较植物的蒸腾量。
(2)如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用________(选填数字①、②、③)环境条件下的两套装置进行实验。其中对照组是________，此实验属于________(选填“定性实验”或“定量实验”)。
（3）在水面上滴加几滴植物油是为了。
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实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果．
请分析回答：
（1）该实验可分为两组______实验．一组是______和______，其变量是叶子，实验结果是______液面下降较大，可以得出结论是______；另一组实验是______和______，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可以得出的结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．
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实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果．
请分析回答：
（1）该实验可分为两组______实验．一组是______和______，其变量是叶子，实验结果是______液面下降较大，可以得出结论是______；另一组实验是______和______，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可以得出的结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．
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取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后观察现象（如下图）。实验分析错误的是
A.实验现象是A装置液面高度会高于B装置液面
B.试管内水面上一层油的作用是防止水分因蒸发而减少
C.该实验探究的是叶与蒸腾作用的关系
D.如果将A装置中树皮环剥一圈，一段时间后，A装置液面低于B装置
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取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后观察现象（如下图）。实验分析错误的是
A.实验现象是A装置液面高度会高于B装置液面
B.试管内水面上一层油的作用是防止水分因蒸发而减少
C.该实验探究的是叶与蒸腾作用的关系
D.如果将A装置中树皮环剥一圈，一段时间后，A装置液面低于B装置
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为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是_____。
（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是_____，可得出结论是∶_____。
（3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中_____加热，使叶片中的_____溶解到酒精中，叶片变成_____色；然后用清水漂洗，滴加碘液，叶片变蓝色的是_____叶片。
（4）对比分析甲、丙实验现象，变量是_____，可得出结论是∶_____。
（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是适当增加温室里的_____。
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为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是___________
（2）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中进行____加热（直接/水浴），使叶片中的______溶解到酒精中。叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是______叶，说明该叶片在光下产生了_____，同时也释放了_____。
（3）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是______是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是____是光合作用的必要条件。
（4）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是向温室中添加____气体并适当增加____时间。
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为了测定植物的蒸腾作用，某同学选取了三枝粗细相近的枝条，一枝去掉叶片，一枝保留少数叶片，一枝保留多数叶片，分别插入三个锥形瓶内，尽量接近瓶底。枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，三个锥形瓶内水的液面高度一样，液面上加适量食用油，防止水分的蒸发，将它们放到有阳光充足、通风透气的地方，大约三个小时后，三个锥形瓶中的液面高度最高的是（ ）
A．1 B．2 C．3 D．2和3
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