《世纪之交的回望与断想》一书写道：中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。根据提示，完成下表内容。（8 分）
| 类别 | 历史事件 | 代表人物 |
| 器物层面 | 李鸿章等 | |
| 制度层面 | 康有为等 | |
| 辛亥革命 | ||
| 观念层面 | 陈独秀等 |
八年级历史综合题简单题
《世纪之交的回望与断想》一书写道：中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。根据提示，完成下表内容。
| 类别 | 历史事件 | 代表人物 |
| 器物层面 | 李鸿章等 | |
| 制度层面 | 康有为等 | |
| 辛亥革命 | ||
| 思想层面 | 陈独秀等 |
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《世纪之交的回望与断想》一书写道：中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。根据提示，完成下表内容。（8 分）
| 类别 | 历史事件 | 代表人物 |
| 器物层面 | 李鸿章等 | |
| 制度层面 | 康有为等 | |
| 辛亥革命 | ||
| 观念层面 | 陈独秀等 |
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材料：……中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
——摘自《世纪之交的回望与断想》
回答：
（1）请分别举出材料中所说自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。
（2）学习器物的具体活动有哪些？
（3）为了实现观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？它主要学习了西方的什么？在其后期，人们又开始接受什么观念？
（4）请写出近代化探索的思想主张的变化？
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阅读下列材料：
中国走向近代化的历史，始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和改革的历程。…… 中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，中国人每向前迈进一步，都异常艰难，但确是一种不断提高的过程。
——摘自《深圳商报》《世纪之交的回望与断想》
请回答：（共12分）
（1）文中所说的“自强”“变法”“革命”分别指什么历史事件？（6分）
（2）在“中国走向近代化的历史路程”中，哪些人物的思想认识分别达到了“器物层面”“制度层面”“观念层面”？（各举一例）（3分）
（3）任选“自强”“变法”“革命”中的一个事件，分析它在中国近代化进程中的作用。（3分）（如果答出一个以上的事件，以第一个事件的答案赋分）
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阅读下列材料：
中国走向近代化的历史，始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和思想运动的历程。…… 中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，中国人每向前迈进一步，都异常艰难，但确是一种不断提高的过程。
——摘自《深圳商报》2000年1月2日《世纪之交的回望与断想》
请回答：（共13分）
（1）文中所说的“自强”“变法”“革命”“思想运动”分别指什么历史事件？（8分）
（2）在“中国走向近代化的历史路程”中，哪些人物的思想认识分别达到了“器物层面”“制度层面”“思想层面”？（各举一例）（3分）
（3）任选“自强”“变法”“革命”“思想运动”中的任一个事件，分析它在中国近代化进程中的作用。（2分）
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阅读下列材料：
中国走向近代化的历史，始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和思想运动的历程。…… 中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，中国人每向前迈进一步，都异常艰难，但确是一种不断提高的过程。
——摘自《深圳商报》2000年1月2日《世纪之交的回望与断想》 请回答：（共16分）
（1）文中所说的“自强”“变法”“革命”“思想运动”分别指什么历史事件？（8分）
（2）在“中国走向近代化的历史路程”中，哪些人物的思想认识分别达到了“器物层面”“制度层面”“思想层面”？（各举一例）（6分）
（3）任选 “变法”“革命”“思想运动”中的任一个事件，分析它在中国近代化进程中的作用。（2分）
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
材料二 胡适在1923年给友人信中写道：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”
(1) 材料一中“自强”“变法”“革命”所对应的历史事件分别是什么？
(2) 材料一中“变法”的经济措施是什么？
(3) 材料二中《新青年》是哪一历史事件中的著名杂志？结合所学知识分析这一事件中所举的两面大旗。
(4) 根据以上材料分析，中国近代化探索的特点是什么？
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从1840年到1919年，中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线，历经器物层面到制度层面，再到观念(思想)层面。下列最能体现“观念层面”的是（ ）
A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
材料二：鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运，西方列强的坚船利炮把中国推向灾难的深渊。面对苦难的中国，先贤们不懈斗争、上下求索，经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国。接着，又请来德、赛两位先生，挥动科学、民主大旗，吹响了思想解放的号角。
材料三：张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》中说：“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。”
（1）材料一中的“器物层面”的运动是指什么运动？它在中国近代化的进程中有何重要地位？
（2）材料二中提到“变法维新的探索”，请问哪一历史事件揭开了“变法维新”运动的序幕？
（3）材料二中提到的“请来德、赛两位先生”是指哪一历史事件？这场运动发起的标志是什么？
（4）材料三中所说近代中国社会的发展“降到谷底，然后上升，升出一片光明”，由“谷底”到“上升”的转折点是中国共产党的成立。请回答中国共产党成立于何时？中国共产党成立的历史意义？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一个不断提高的过程。
材料二
鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运，西方列强的坚船利炮把中国推向灾难的深渊。面对苦难的中国，先贤们不懈斗争、上下求索，经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国。接着，又请来德、赛两位先生，挥动科学、民主大旗，吹响了思想解放的号角。
材料三
张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》中说：“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。”
（1）材料一中的“器物层面”的运动是指什么运动？它在中国近代化的进程中有何重要地位？
（2）材料二中提到“变法维新的探索”，请问哪一历史事件揭开了“变法维新”运动的序幕？
（3）材料二中提到的“请来德、赛两位先生”是指哪一历史事件？这场运动发起的标志是什么？
（4）材料三中所说近代中国社会的发展“降到谷底，然后上升，升出一片光明”，由“谷底”到“上升”的转折点是中国共产党的成立。请回答中国共产党成立于何时?中国共产党成立的历史意义?
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