在下面横线处填入适当的语句。要求：语意连贯，句式一致，比喻恰当。（3分）
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，________ ________。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________ ________，年老了却依然年轻。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如________ ________，可以傲对时间的风霜。
高一语文语言应用中等难度题
在下面横线处填入适当的语句。要求：语意连贯，句式一致，比喻恰当。（3分）
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，________ ________。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________ ________，年老了却依然年轻。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如________ ________，可以傲对时间的风霜。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15个字。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春， ① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃， ② 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败； ③ ，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，罗辑严密。每处不得超过15个字。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春， ① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃， ② 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败； ③ ，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，罗辑严密。每处不得超过15个字。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春， ① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃， ② 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败； ③ ，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。
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展开想象，在下面一段话的横线处补上适当的语句。要求修辞和句式相同，语意连贯，内容一致。（6分）
春天的雨，象南国少女的爱，温婉如水，含蓄娇媚；夏天的雨，________，________，________。 春天的雨，________，________，________；夏天的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马，想起浑厚悠远的信天游和沟壑纵横的黄土高原。
春天的雨，缠绵，温柔，纤细；夏天的雨，豪爽，酣畅，粗犷。
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在下面的横线上续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。（4分）
你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——外圆内方，正如做人一样。方，就是做人要有正气，有原则；圆，就
是________。但一个人过于方正，就会像生铁一样，一拗就容易断，不易与人相处；而一个人过于圆滑，________，也不会得到周围人的喜欢。
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，句式结构一致，内容贴切，逻辑严密。
中国太极网上有这样一副对联：立定脚跟撑起脊，展开眼界放平心。这副对联，不仅写出了练拳的要领，①_______，把二者结合得天衣无缝。练拳与做人同理，首忌轻浮，立场要稳定；再忌委琐，脊梁要挺直；②_______，③_______；还忌心态失衡，心情要平和。
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在下面这段文字的横线处填上恰当的文字，要求语意照应，语气连贯，句式一致。(4分)
中国古老的文字非常形象生动，“和谐”二字就有着丰富的文化意蕴。 ， ；“谐”字分解为“言”和“皆”，意为人人都能言所欲言。和谐就是指国富民强的中国， 。 ，和谐是伟大时代的最强音。
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根据语境，在横线上补写恰当的语句。要求：与画线句子句式相同，语意连贯。（7分）
生命的美丽同时是展现在进取之中的。就像一棵树的美丽，是展现在它“负势而上”直入云霄的蓬勃生机中；（1）____________________，_________________。没有百花齐放的春天，不绚丽；没有绿荫繁茂的夏天，不唯美；（2）______________，_______________；没有白雪皑皑的冬天，不充实。生命的美丽是无处不在的。
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以下是某中学庆祝“五四”青年节文艺演出的一段主持词。请仿照划线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）
学生甲：青春如歌，歌曲充满快乐激情豪迈；
学生乙：青春如舞， ① 。
学生丙：青春如画， ② ；
学生丁：青春如风，清风狂放清爽沁人心脾。
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