请以“在飘雪的季节守侯花开”为题写一篇文章。要求：（1）必须写记叙文；（2）不少于700字...

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请以“在飘雪的季节守侯花开”为题写一篇文章。
你可以写景状物，借景抒情；也可以写人记事，再现生活；也可以议论抒情，阐发哲理。把你对自然、社会、人生或生命的感悟、情感写进去。
要求：①准确理解题目确定立意　 ②不能再自拟题目 ③文体自定但不要写成诗歌　 ④不少于800字　 ⑤不得抄袭或套作

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阅读下面的文字，然后按照要求写一篇文章。
《荷塘月色》写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味。《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情思，作者的襟怀、志趣、性格也洋溢在字里行间。《我与地坛》写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的“灵性”。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。这些课文不仅展现了景之美、情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。
蜿蜒的小路、潺潺的流水、起伏的山峦、寂静的森林、广袤的天空、浩瀚的大海……地球上的每个角落都有一幅美丽的图画，试撷取一片最美的风景，写一篇借景抒情的散文，表达自己的感悟。题目自拟，不少于800字。

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写作
请以“心中那不逝的风景”为题，写一篇文章，可叙事，可写景，可抒情议论，但不能写成一篇议论文。字数800以上，要求书写工整，卷面整洁。

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阅读下面的材料，根据要求写作。
母校是什么？
母校就是那个你刚来时巴不得马上离开，可真正说再见时却万般不舍的地方。
母校是什么？
母校就是那个你可以一天骂她无数遍，却不许别人说她半个“不”字的地方。
母校是什么？
母校就是那个你从来不需要想起，可一旦想起就心中充满了无限温情的地方。
三年以后的此时，娄底一中已成为你的母校，相信那时娄底一中的每一处风景、每一位师生、每一件往事都是你心中最美妙的回忆，请你仿照《记梁任公先生得一次演讲》，《荷塘月色》等学过的写人记事和写景状物的散文，写一篇培育学弟学妹爱校情感的关乎娄底一中的老师同学或校园风景的记叙散文。
要求：（1）要充满正能量，表现对娄底一中的热爱、感激、歌颂、怀念等正面感情。（2）运用写人记事和写景状物的基本写作方法和抒情手法。（3）自拟题目，字数：800字以上。

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题文请根据下面的要求作文。
冬天是雪的季节。下雪了，我们心花怒放；下雪了，我们心潮澎湃；下雪了，我们思绪万千……
要求：写一篇与“雪”有关的文章。可以写人、记事、状景，也可抒发情感、发表议论。文体不限，题目自拟，不少于800字。

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请以“游________记”为题写一篇文章。
要求：1、将题目补充完整。
2、叙事完整，有明确的写景段落，写景有特点
3、在叙事、写景中抒情或说理
4、无论抒情还是说理皆自然成趣，有根有据，忌生拉硬扯。

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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
（节选自苏轼《前赤壁赋》）
（乙）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾目月之几何，而江山不可复识矣。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A.今者/薄暮举网得鱼/巨口细鳞状/似松江之鲈/顾安所得酒乎
B.今者薄暮/举网得鱼巨/口细鳞状/似松江之鲈/顾安所得酒乎
C.今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状似松江之鲈/顾安所得酒乎
D.今者薄暮/举网得鱼巨/口细鳞/状似松江之鲈/顾安所得酒乎
2.下列文学文化常识解释不正确的一项是（　　）（的分）
A.美人，指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，与《离骚》中的“灵修美人”寓意有相同之处。
B.“子”意义丰富，既指“公候伯子男”中的第四等爵位，又是古代对成年男子或对对方的尊称。
C.荆州，在今湖北、湖南一带，与冀州、宪州、青州、徐州、扬州、豫州、梁州和雍州合称“九州”。
D.蜉蝣，一种小飞虫，春夏之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。这里用来比喻人生短促。
3.下列对文言文内容的理解与分析，不恰当的一项是（　　）
A.甲文中的第二段重在抒情，第三段重在说理。先凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；而后阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。
B.甲文节选自《赤壁赋》，这是一篇游记散文，但作者绝不仅仅是为了记游，文章以文为赋，意象连贯，结构严谨。作者依托于景物描写，抒情说理，因景生情，借物喻理，使文章的诗情画意与议论理趣完美统一。
C.乙文中，写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，有了良朋益友、佳肴美酒，再游赤壁顺理成章，不多的几行文字，让写景、叙事、抒情融为一体。
D.前后《赤壁赋》都写于被贬期间，虽用了主客问答的形式，但《前赤壁赋》重在记游、状景，字字秋色，宁静清幽；而《后赤壁赋》意在借景抒怀，阐发哲理，句句冬景，清冷深幽。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（2）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。

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下列文学常识表述正确的一项是(　　 )
A. 王羲之，字逸少，晋代文学家、书法家，世称“王右丞”。《兰亭集序》是王羲之为兰亭集会的诗赋集撰写的一篇序文，文章融叙事、写景、抒情、议论为一体，文笔清新，哲思玄远。
B. 苏轼，字子瞻，宋代文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。苏轼被贬黄州期间，多次游览赤壁三国古战场，怀古伤己，写下了《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等千古名篇。
C. 巴金，原名李尧棠，著名文学家、社会活动家。巴金的小说常常以反抗者的姿态，抒发青年人的苦闷，热情讴歌青春和爱情，代表作有《爱情三部曲》，即《家》《春》《秋》。
D. 维克多·雨果，19世纪法国伟大的现实主义文学家。他的作品深刻洞察社会，关心底层民众的命运，“代表了人类的良心”。其代表作主要有小说《巴黎圣母院》、戏剧《欧那尼》等。

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作文
请以“有种幸福在心间”为题，写一篇写人，记事，抒情的记叙文。
要求：联系自己的生活实际，写出自己的思想感情；
写人要有细节描写，记事要有情节波澜；
书写要规范工整，不得少于800字。

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请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
要求：1.综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式；2.做到内容充实，感情真挚；3.不少于800字

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