翻译下列句子。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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(2)食不饱，力不足，才美不外见。
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(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
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(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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(5)其真无马邪？其真不知马也！
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八年级语文语言应用中等难度题
翻译下列句子。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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(2)食不饱，力不足，才美不外见。
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(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
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(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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(5)其真无马邪？其真不知马也！
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八年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下列句子翻译不当的一项是（ ）
A.祗辱于奴隶人之手。（只是辱没在奴仆的手中。）
B.才美不外见。（（它的）才能和美好品质不被外人看见。）
C.食马者不知其能千里而食也。（喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。）
D.食不饱，力不足。（吃得不饱，力气不充足。）
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对下面文段中加横线词的解释有错误的一项是 （ ）
……故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
……是马也，虽有千里只能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
A．辱：受屈辱 B．骈：两马并驾
C．食：同“饲”，喂养。 D．等：一样。
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阅读《马说》,回答下面的问题。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)祗辱于奴隶人之手
(2)骈死于槽枥之间
2.翻译下列句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）执策而临之,曰:“天下无马!”
3.根据要求填空。
(1)本文的中心论点是“______________”。
(2)说明千里马被埋没的直接原因的句子是“_________”。
(3)当没有遇到伯乐时,千里马的遭遇只能是“____________”。
4.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中有关句子回答)
5.读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?请列举一位大家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。
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解释下列各组加点的多义词在句子中的含义。
(1)一食或尽粟一石
食马者不知其能
食不饱，力不足，才美不外见
(2)策之不以其道
执策而临之
(3)以不以千里称也
策之不以其道
(4)安求其能千里也
其真无马邪
其真不知马也
(5)安求其能千里也
虽有千里之能
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下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 食马者不知其能千里而食也 B. 至舍，四支僵劲不能动
C. 其言兹若人之俦乎 D. 食不饱，力不足，才美不外见
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对下列句子的翻译,不正确的一项是
A. 食不饱,力不足(吃不饱,力气不充足)
B. 才美不外见(才能和美好品质不被外人看见)
C. 鸣之而不能通其意(它鸣叫,却不能通晓它的意思)
D. 其真无马邪(真的没有千里马吗)
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下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A.祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B.骈死于槽枥之间（pián）
C.才美不外见（jiàn） D.一食或尽粟一石（shí）
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解释下列加点字。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
①是
②见
③等
④千里
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阅读《马说》节选和《论马》节选，完成下列小题。
（甲文）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
（乙文）
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫（chǐ）鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）
注释：①啖：吃。 ②斛：量器名，古代一斛为十斗。 ③介胄：披上战甲。
④鬣：马、狮子等颈上的长毛 ⑤褫：解除。
1.解释下列加横线字。
（1）尽粟一石（ ） （2）且欲与常马等不可得 （ ）
（3）常奇之 （ ） （4）比行百余里 （ ）
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）介胄而驰，其初若不甚疾。
3.在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？
4.这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？
5. 伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
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