某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识...

某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容：

（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该　　　　　　　

A．一棵一棵去数进行比较

B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志性重捕法估算出种群密度

D．用调查法统计出往年数量进行比较

（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是　　　　

A．一个一个去捉

B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕

D．从外地引入该害虫的天敌

（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈　　　　 增长，最终将呈　　　　 增长，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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（12分）某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，哪么他应该________

A．一棵一棵去数进行比较             B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志性重捕法估算出种群密度     D．用调查法统计出往年数量进行比较

（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________

A．一个一个去捉                     B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕             D．从外地引入该害虫的天敌

（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。原因是________。（2分）

（4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理________。（2分）

（5）若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

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某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该________。

A．一棵一棵去数进行比较

B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志重捕法估算出种群密度

D．用调查法统计出往年数量进行比较

（2）若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________。

A．一个一个去捉

B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕

D．从外地引入该害虫的天敌

（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。

（4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理：________。

（5）若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

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某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中．请帮他完成以下内容．

（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，哪么他应该

A．一棵一棵去数进行比较　　　　　　　　

B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志性重捕法估算出种群密度　　　　

D．用调查法统计出往年数量进行比较

（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是

A．一个一个去捉　　　　　　　　　　　　　　

B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕　　　　　　　　　

D．从外地引入该害虫的天敌

（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈　　　　 增长，最终将呈　　　　 增长．原因是　　　　 ．

（4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是　　　　 ，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理　　　　 ．

（5）若人长期不种这块地，将会发生　　　　 演替．自然状况下，发生的演替将使物种丰富度　　　　 ，自我调节能力　　　　 ．

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某同学暑假放假期间，从事田间管理工作，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

（1）如果他想比较一下自家的大豆与别家的大豆的数量，那么他应该______。

A．一棵一棵去数进行比较　　　　 B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志重捕法估算出种群密度 D．用调查法统计出往年数量进行比较

（2）若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是_______。

A．一个一个去捉　　　　　　　　　　　 B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕　　　　　　 D．从外地引入该害虫的天敌

（3）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是_________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理是：_______________________________________________________________。

（4）如果农民长期不耕种，该农田中将会发生次生演替。自然状况下，发生演替将会使群落中物种丰富度增加，丰富度是指____________________________________。

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某同学暑假放假期间，从事田间管理工作，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家的大豆与别家的大豆的数量，那么他应该________。

A．一棵一棵去数进行比较

B．用样方法估算出种群密度进行比较

C．用标志重捕法估算出种群密度

D．用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________。

A．一个一个去捉

B．喷洒农药

C．释放一种特定激素诱捕

D．从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫，在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。原因是_______________________________

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理：____________________________________________________。

(5)若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

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运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。

（1）自古酒就与人类生活息息相关。在图甲所示发酵瓶中装入葡萄汁进行果酒发酵作实验，若将甲装置的进气口密封，一段时间后，能获得的发酵产物是_________，发酵是否成功可用_______________进行检验。

（2）图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图。点加提取样品的是______点，点加标准样品的是______点，该鉴定实验的方法叫做________。

（3）微生物培养时，若要对菌株进行分离和计数，应该采用______________方法接种；后期进行菌落统计时，一般选择菌落数在________间的平板进行计数。

（4）与微生物培养相比，植物组织培养的培养基常需添加的植物激素是____________。

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运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。

(1)自古酒就与人类生活息息相关。在图甲所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行葡萄酒制作实验，若在A装置的通气口补充无菌空气，那么一段时间后，能获得葡萄酒的是______装置，发酵是否成功可用______对发酵产物进行检验。

(2)图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图。点加提取样品的是________点，点加标准样品的是______点，该鉴定实验的方法叫做______。

(3)微生物培养时，如果想让培养基内只生长真菌，则可用含________的培养基；后期进行菌落统计时，一般选择菌落数为__________的平板进行计数。

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以下为高中阶段应完成的相关实验,下列为实验操作的步骤及原理等的相关叙述。

①生物组织中还原糖的鉴定

②生物组织中脂防的鉴定

③大豆种子中蛋白质的鉴定

④观察植物细胞的质壁分离和复原

⑤叶绿体中色素的提取和分离

⑥酵母菌种群数量的调査

⑦ 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

⑧探究醇母菌细胞呼吸的方式

（1）在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是　　　　　　 （填序号）,实验中，需要用试剂对实验材料进行染色的有 　　　　　　 。

（2）由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是　　　　　　　　　　　　 。

A．做⑦实验时,可用蒜根代替洋葱根尖

B．做④实验时,可用根尖分生区细胞代替洋葱表皮组胞

C．做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化碳

D．做③实验时,可以用鸡蛋清稀释液代替豆浆

（3）在做实验④的过程中若用一定浓度的硝酸钾溶液代替蔗糖溶液, 会观察到细胞质壁分离后又自动复原现象, 这是因为质壁分离后的细胞又以_　　　　 的方式吸收了硝酸根离子和钾离子,从而使细胞液浓度上升，细胞渗透吸水,出现质壁分离复原。

（4）在实验⑧中做有氧呼吸和无氧呼吸的对照,实验的因变量是　　　　　　　　　 。

（5）在实验⑤提取叶绿体中的色素时, 需加入 CaC03的目的是 　　　　　　　　　 。

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果蝇是极好的遗传实验材料,在正常的培养温度25 ℃时,经过12 d就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代?某一生物兴趣小组,在暑假期间饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传学实验?因当时天气炎热,气温高达35~37 ℃,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25 ℃培养?不料培养的第7 d停电,空调停1 d,也未采取别的降温措施?结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)?

（1）残翅性状的出现在遗传学上称为______________?你认为残翅最可能是由于______________造成的?

（2）请设计实验验证你关于残翅形成的推测?

①题目: __________________________________________?

②实验步骤a.利用______________交配产生卵；b.将卵放在______________条件下培养；

c.观察子代果蝇______________?

③结果预测

a.子代全为长翅,说明残翅是由温度变化引起的______________变异，______________没有改变,推测正确?

b.子代全为______________,说明残翅是可遗传的变异，温度变化引起了遗传物质改变，推测错误?

（3）基因对性状的控制有两种情况?一些基因通过控制__________来控制代谢过程,从而控制生物的性状?另一些基因是通过控制______________来直接影响性状?果蝇细胞中基因的载体有______________?

（4）你认为基因?环境因素?性状三者关系是怎样的? ____________________________

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