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阅读下面文字，按要求答题。
梅雨潭绿得令人chà 异，让人心也随它的绿而摇荡。那平铺着、厚积着的绿，着实可爱，不杂一丝尘滓。潭是那么深，所以才蕴蓄如此奇异的绿。这般鲜润的绿呀，如 。它源自何方？仰视，见瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一副整齐而平滑的布。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。
①chà异 ②尘滓
（2）根据语境，在划线处填写一个适当的喻体。
如
（3）这段文字中有一个错别字，请找出来并加以改正。
改成 __________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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阅读《绿》和《囚绿记》节选，完成下列小题。
（甲）这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
（乙）①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
1.下面对两段文字中有关“绿”的含义的理解，错误的一项是 （ ）
A. 甲文通过对梅雨潭水“绿”的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。
B. 乙文借对常春藤之“绿”的赞美，表达了对生命、希望、快乐的追求。
C. 甲乙两文都直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中汲取精神力量。
D. 甲文与乙文不同的是，甲文通过写“绿”表现一种刚健美，而乙文表现的是忧郁美。
2.作者是如何通过想像突出梅雨潭之绿的“奇异”之处的？（可直接用原文）
3.乙文中哪些地方可以读出作者对绿的喜爱？请简要概括。
4.甲文中的比喻妥帖、新颖，请选择文中1句，分别赏析。
5.茅盾以“简单的故事，精致的情节”来评价小说《百合花》，曾卓以“宁静而深远的意境”来评价诗歌《一个深夜的记忆》。请你也当一回小小评论家，选择甲文或乙文，也以“ 的 ”的句式写一句评语，并简要说明理由。
评语：_____________________________________________________________________
理由：_____________________________________________________________________
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
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阅读下面一段文字，按要求答题。
春光充满着àng然的生气，遍地的野草，幽伏在地上，不知名的小花点辍在其间。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩mèi地谈笑。小沟里的水也被晨风摇荡着，起了细微的涟yī。
（1）根据文段中的拼音写出汉字。
（2）上面文段中有一个错别字，请找出来并改正。
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
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阅读下面文字，按要求作文。
大型专题纪录片《厉害了，我的国》激动人心，人们看了倍感祖国可亲可爱可敬。日常生活中，我们也不难在身边发现一些“厉害”的人物。请以“厉害了，我的 ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，中心明确；③文体自选（诗歌除外）；④不要套作，不得抄袭，不少于600字；⑤文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
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阅读下面材料，按要求答题。
材料一：
材料二：
疫情期间，许多无私的援助令人感动，而随着各地捐助的抗疫物资出现在人们视野的一行行简短而真挚的文字，尤其令人感叹。
“千里为邻，战疫必胜。”——湖北捐助对黑龙江
“天台立本情无隔，一树花开两地芳。”——浙江捐赠日本静冈县“道不远人，人无异国。”——中国驻韩大使馆援助韩国大邱
“千里同好，坚于金石。”——中国向法国提供的医疗物资“山川异域，风月同天。”——日本捐助武汉
“浮云游子意，明月故乡情。”——浙江援助意大利华人华侨
材料三：
为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。
任务一：网课上老师布置了为材料一图片命名的作业，要求从下列选项中任选一个为标题，并结合图片内容说明理由。
①逆行者②“疫”不容辞
任务二：援助物资箱上的“文字”引发网友纷纷好评和赞赏，请你跟帖留言，对材料二中的“文字”任选角度进行点评。
任务三：复学第一天，复兴中学为九年级全体学生开展了一堂关于“疫情之下”的主题班会，要求每位同学参与。请你结合三则材料，至少梳理出两个观点并加以阐释，作为你发言的内容。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
青春是一个令人心弛神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一轮初升的旭日，催人奋进，青春如一杯香chún的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人惬意。不必chī笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美丽的记忆。
（1）给语段中加点字注音。精髓 惬意
（2）根据拼音写出词语。香chún chī笑
（3）找出划线句中的一个错别字，并改正。 改为
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阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
青春是一个令人心弛神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一轮初升的旭日，催人奋进，青春如一杯香chún的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人惬意。不必chī笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美丽的记忆。
1.给语段中加点字注音。 精髓 惬意
2.根据拼音写出词语。 香chún chī笑
3.找出划线句中的一个错别字，并改正。 改为九年级语文其他题简单题查看答案及解析
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阅读下面文字，按要求答题。（6分）
快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边旋转。眺望高山，我们应为心田豁然开朗而自豪；遥望大海，我们应为生命的宽广无边而骄傲； ， 。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青涞。
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
沁人心脾 广mào
2.文中有两个错别字，找出来请改正。（2分）
为 为
3.结合语境，依据划线句在横线上仿写恰当的句子。（2分）
， 。
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阅读下面文字，按要求答题。（4分）
梅花在我眼里美极了。伫立于花下，花香沁人心脾，满心欢喜，想要采摘留住这馥郁芬芳。一缕微风佛过，只见那娇嫩的花骨朵随风摇yè，落花满天，醇香四yì。落花飘香的凄美引发我内心怜惜，再也伸不出采摘的手，只能静静的欣赏那姗姗迟来的美。
⑴给加点的字注音。（2分） 伫立___ 姗姗迟来___
⑵根据拼音写出汉字。（2分） 醇香四yì ___ 随风摇yè___
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阅读下面一段文字，按要求答题。
他们是普通的劳动者，更是杰出的创造者。他们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆，zuān研技巧，创造了一个又一个的奇迹，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”， 他们是令人敬仰的大国工匠。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。zuān： 誉：
（2）改正文段中的一个错别字。 改为 。
（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
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