在班级开展的“语文,就在我身边”专题性学习中,要求你所在的学习小组完成以下任务。
(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语,这不仅可以让语言简洁明了,而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类,按要求在横线上各写两个不同类型的成语。
数字成语: 、 生肖成语: 、
(2)【了解文化】请依据下列文字内容,从备选语句中选择正确的代号依次填入文中画线处。
备选语句:
A. 己所不欲,勿施于人 B. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C. 天下为公
D. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 E.宁为玉碎,不为瓦全
F. 无为而无不为
一个人,无论他是中国人还是外国人,如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章,如果他对于“ ”的理念,“ ”的品格,“ ”的操守,“ ”的精神,“ ”的智慧 ,“ ”的道德准则,……这一切都一无所知,那么,他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!
正确的代号顺序依次为: → → → → →
九年级语文综合性学习困难题
在班级开展的“语文,就在我身边”专题性学习中,要求你所在的学习小组完成以下任务。
(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语,这不仅可以让语言简洁明了,而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类,按要求在横线上各写两个不同类型的成语。
数字成语: 、 生肖成语: 、
(2)【了解文化】请依据下列文字内容,从备选语句中选择正确的代号依次填入文中画线处。
备选语句:
A. 己所不欲,勿施于人 B. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C. 天下为公
D. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 E.宁为玉碎,不为瓦全
F. 无为而无不为
一个人,无论他是中国人还是外国人,如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章,如果他对于“ ”的理念,“ ”的品格,“ ”的操守,“ ”的精神,“ ”的智慧 ,“ ”的道德准则,……这一切都一无所知,那么,他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!
正确的代号顺序依次为: → → → → →
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合运用。
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
【示例】专题学习内容:渊明与酒
专题学习任务:搜集并阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容:________________________
专题学习任务:________________________
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。
下联:陶渊明______________,________________。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)有小组要研究有关他的典故,以下典故与陶渊明有关的是(_____)
A.安得广厦千万间 B.不食嗟来之食 C.不为五斗米折腰 D.负荆请罪
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿 下联:陶渊明________,__________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
例:专题学习内容:渊明与酒
专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
你所在的班级开展了 “我的语文生活”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
1.(招牌分类)同学们按小组对街道上的商店招牌进行了调查访问。你认为可以将记录下来的招牌分成哪些类别?
2.(委婉劝说)在一家饭店前,你拍摄到了有错别字的广告牌(见下图)你想将招牌上存在的问题向老板反映一下。见到老板后,你应该怎么说?
3.(写广告词)请你为校图书阅览室拟写一则公益广告。
4.(补写对联)下面的图片为济南后宰门街民居。大门上嵌有一副对联,其中下联的最后一个字看不清楚了。请根据选项,选择最恰当的词语将下联补写完整。(填“春”或“诗”)
上联:一湖碧水千秋画,
下联:百眼清泉四季___。
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语文专题与综合实践活动。 (8分)
班级开展“虎”专题学习与综合实践活动,阅读下列材料,完成后面的学习任务。
材料一 明孝宗弘治年间,某知府贪酷无比,治下昏天黑地。有一天,当地猎户捕获了一只老虎,送到知府衙门。知府大开筵席,请人饮酒,观赏老虎。酒席之上,觥筹交错,宾客们极尽吹捧之能事。有位生性鲠直的书生,以虎之口吻写了一首打油诗相嘲,诗曰:虎告相公听我歌,相公比我食人多。若公今日行仁政,我已双双北渡河。 (《虎文化集锦》)
材料二 明成祖朱棣立长子朱高炽为太子,后来却对他大不满意,一怒之下,将朱高炽逐出皇宫。当时任翰林学士的解缙,就送给朱棣一幅《猛虎顾彪图》,并在上面题诗一首:虎为百兽尊,谁敢触其怒?唯有父子情,一步一回顾。
(《虎文化集锦》)
材料三 ﹡﹡把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。 (《水浒传》)
材料四 十八大以来,党中央反腐败的坚定决心、坚强意志以及反腐败取得的明显成效,赢得了全社会的支持。随着反腐败斗争的高歌猛进,一只又一只老虎落马的消息不断增强着社会对反腐败的信心,也不断提升着社会对反腐败的期待。
(《半月评论》)
“虎”在中国有着丰富的文化内涵。比较阅读材料一、二,完成填空。(2分)
材料一中的打油诗是以老虎食人讽刺知府 ,
材料二中的题画诗是以老虎顾彪讽谏皇帝 。
(2)请根据材料三内容,为上联拟写下联。(2分)
长 | 板 | 坡 | 子 | 龙 | 单 | 骑 | 救 | 主 |
上联:
下联:
仔细观察漫画《合力打虎》,联系材料四,简要说说漫画的内容及寓意,至少运用一个成语。(4分)
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语文综合实践活动
班级开展“虎”专题学习与综合实践活动,阅读下列材料,完成后面的学习任务。
材料一 明孝宗弘治年间,某知府贪酷无比,治下昏天黑地。有一天,当地猎户捕获了一只老虎,送到知府衙门。知府大开筵席,请人饮酒,观赏老虎。酒席之上,觥筹交错,宾客们极尽吹捧之能事。有位生性鲠直的书生,以虎之口吻写了一首打油诗相嘲,诗曰:虎告相公听我歌,相公比我食人多。若公今日行仁政,我已双双北渡河。
(《虎文化集锦》)
材料二 明成祖朱棣立长子朱高炽为太子,后来却对他大不满意,一怒之下,将朱高炽逐出皇宫。当时任翰林学士的解缙,就送给朱棣一幅《猛虎顾彪图》,并在上面题诗一首:虎为百兽尊,谁敢触其怒?唯有父子情,一步一回顾。
(《虎文化集锦》)
材料三 ﹡﹡把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。
(《水浒传》)
材料四 十八大以来,党中央反腐败的坚定决心、坚强意志以及反腐败取得的明显成效,赢得了全社会的支持。随着反腐败斗争的高歌猛进,一只又一只老虎落马的消息不断增强着社会对反腐败的信心,也不断提升着社会对反腐败的期待。
(《半月评论》)
(1)“虎”在中国有着丰富的文化内涵。比较阅读材料一、二,完成填空。
材料一中的打油诗是以老虎食人讽刺知府__________________,
材料二中的题画诗是以老虎顾彪讽谏皇帝__________________。
(2)请根据材料三内容,为上联拟写下联。
上联:长坂坡子龙单骑救主
下联:__________________
(3)仔细观察漫画《合力打虎》,联系材料四,简要说说漫画的内容及寓意,至少
运用一个成语。
漫画的内容_____________________________________________________________
漫画的寓意_____________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
1.(设计活动)围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再设计一个,以丰富活动内容。
活动一:举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二:举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三:__________
2.(整理材料)下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料,这些材料中不符合主题要求的两项是____(只填序号)。
①孙康映雪 ②曲高和寡 ③车胤囊萤 ④岳母刺字 ⑤宋濂抄书 ⑥诸葛亮出山
3.(学习榜样)长沙理工大学90后研究生邹勇松,每天透析4次却捧出6项发明,荣登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流,假设安排你事先给他打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
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综合性学习。(7分)
海西中学九年一班开展"读书与交流"的语文综合实践活动,请你根据要求完成以下任务。
1.为了解同学课外阅读情况,班级对56名学生进行问卷调查,调查结果如下:
九年一班课外阅读情况调查统计表
阅读兴趣情况 | 读书笔记情况 | ||
是否兴趣 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
很感兴趣 | 8.2% | 每读必做 | 1.2% |
有点兴趣 | 22.6% | 有时做 | 32.3% |
不感兴趣 | 69.2% | 从不做 | 66.5% |
从上表可以看出,班上同学在课外阅读方面普遍存在的问题,一是 ________;二是________。(2分)
2.语文老师准备把同学们阅读《水浒》写的读书笔记汇编成专刊《我读<水游>》,请你仿照"栏目一",给专刊再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一:故事大回放 栏目二:________ 栏目三:________
3.在"学习名人读书方法"活动中,同学们收集了三位名人的读书方法,请选择你最欣赏的一种读书方法,简要说说理由。(80字左右) (3分)
①孔子的"学思结合法",学而不思则罔,思而不学则殆。
②鲁迅的"跳读法":若碰到有疑问而只看那个地方,那么无论多久都不懂的,所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。
③培根的"选择式读书法":书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。
我最欣赏( )。理由: ________
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习近平总书记要求“大力弘扬中华民族优秀传统文化,大力加强党风政风、社风家风建设,特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”。为此班级开展了“你我说家风”语文综合性学习活动,请你完成以下任务。
1.为营造气氛,请你拟写一条适合贴在活动现场的标语。
2.阅读习近平总书记的一段话,总结出建设优良家风的三点意义。
家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿。家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会,正所谓“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃”。
——在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话(2016年12月12日)
3.班级要出一期关于“家风”的黑板报,请你设计两个栏目名称。
栏目一: 栏目一:
4.此次活动邀请了部分家长参加。一位叔叔用下面的一幅图展示了自己的家风。作为主持人,请你代表班级同学对这位家长说几句心里话。
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