采用伏安法测量电源电动势 E 和内阻 r 时，由于电表因素带来了实验的系统误差．某研究性学...

采用伏安法测量电源电动势 E 和内阻 r 时，由于电表因素带来了实验的系统误差．某研究性学习小组对此实验进行改进，设计出如图所示的测量电源电动势 E 和内电阻 r 的电路， E′是辅助电源， A、 B 两点间有一灵敏电流计 G．

（1）请你补充实验步骤： ①闭合开关 S1、 S2， 调节 R 和 R′使得灵敏电流计 G 的示数为零， 这时， A、 B 两点的电势φA、 φB的关系是 φA______φB（选填“大于”、 “小于”或“等于”）， 读出电流表和电压表的示数 I1和 U1， 其中 I1______（选填“大于”、 “小于”或“等于”）通过电源 E 的电流．

②改变滑动变阻器 R、 R′的阻值， 重新使得　　　　　 ，读出　　　　　　 ．

（2）由上述步骤中测出的物理量，可以得出电动势 E 表达式为______、内电阻 r的表达式为_________．

（3）该实验中 E 测______E 真（选填“大于”、 “小于”或“等于）

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如图所示，是U-I法测电源电动势和内阻的两种常用方法，由于电流表和电压表都不是理想电表，所以测量结果有系统误差。请分析以下问题：

（1）采用图1的方法，引入系统误差的原因是　　　 ；采用图2的方法，引入系统误差的原因是

（2）图3和图4是用图像法处理的结果，请判断：

图3是用　　　　 （填“图1或图2”）电路处理的结果，其中图线　　　　 （填“或”）表示测量图线，图线　　　　 （填“或”）表示真实图线；图4是用　　　　 （填“图1或图2”）电路处理的结果，其中图线　　　　 （填“或”）表示测量图线，图线　　　　 （填“或”）表示真实图线；

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某校课外研究性学习小组进行了消除系统误差的探究实验， 某组设计了如图所示的电路，该电路能够测量电源的电动势E和内电阻，′是辅助电源. A、B两点间有一灵敏电流计G.

（1）补充下列实验步骤：①闭合开关S1、S2，__________使得灵敏电流计的示数为零，这时，A、B两点电势的关系是φA____φB（填>　 =　 <），即A、B相当于同一点，读出电流表和电压表的示数I1和U1，其中I1就是通过电源E的电流.　　　　　　　　　　　　　　

②改变滑动变阻器R、R′的阻值，重新使得________________，读出电流表和电压表的示数I2和U2

（2）写出电源的电动势E和内电阻r的表达式:E=____________r=____________

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某校课外研究性学习小组进行了消除系统误差的探究实验， 某组设计了如图所示的电路，该电路能够测量电源的电动势E和内电阻，′是辅助电源. A、B两点间有一灵敏电流计G.

（1）补充下列实验步骤：①闭合开关S1、S2，__________使得灵敏电流计的示数为零，这时，A、B两点电势的关系是φA____φB（填>　 =　 <），即A、B相当于同一点，读出电流表和电压表的示数I1和U1，其中I1就是通过电源E的电流.　　　　　　　　　　　　　　

②改变滑动变阻器R、R′的阻值，重新使得________________，读出电流表和电压表的示数I2和U2

（2）写出电源的电动势E和内电阻r的表达式:E=____________r=____________

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如图所示，是测电源电动势和内阻的两种常用方法，由于电流表和电压表都不是理想电表，所以测量结果有系统误差．下列分析正确的是（　　　　 ）

A. 采用图1的方法，引入系统误差的原因是电压表的分流作用；采用图2的方法，引入系统误差的原因是电流表的分压作用

B. 图3是用“图1”电路处理的结果，其中图线②表示测量图线，图线①表示真实图线

C. 图4是用图2电路处理的结果，其中图线③表示测量图线，图线④表示真实图线

D. 图3和图4结合处理实验数据，可以消除因电表不理想而引起的系统误差

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某物理学习小组的同学在研究性学习过程中，用伏安法研究某电子元件R1（6V，2.5W）的伏安特性曲线，要求多次测量尽可能减小实验误差，备有下列器材：

A．直流电源（6V，内阻不计）

B．电流表G（满偏电流3mA，内阻）

C．电流表A（，内阻未知）

D．滑动变阻器R（， 5A）

E．滑动变阻器Rˊ（，）

F．定值电阻R0（阻值）

G．开关与导线若干

（1）根据题目提供的实验器材，请你设计出测量电子元件R1伏安特性曲线的电路原理图（R1可用“”表示）。（画在方框内）_____

（2）在实验中，为了操作方便且能够准确地进行测量，滑动变阻器应选用_____。（填写器材序号）

（3）将上述电子元件R1和另一电子元件R2接入如图所示的电路甲中，它们的伏安特性曲线分别如图乙中oa、ob所示。电源的电动势E=6.0V，内阻忽略不计。调节滑动变阻器R3，使电子元件R1和R2消耗的电功率恰好相等，则此时电子元件R1的阻值为_____，R3接入电路的阻值为_____（结果保留两位有效数字）。

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我校课外研究性学习小组进行了消除系统误差的探究实验，利用如图所示电路能够精确测量电源E的电动势和内电阻r，E'是辅助电源，A、B两点间有一灵敏电流计G．

（1）补充下列实验步骤：

①闭合开关S1、S2，调节_____使灵敏电流计的示数为零，这时，两点电势φA、φB的关系是φA_____ φB，即A、B相当于同一点．读出电流表和电压表的示数和，其中I1就是通过电源E的电流．

②改变滑动变阻器R、R'的阻值，使_____，读出_____．

（2）写出电源E的电动势和内电阻的表达式：E=_____．r=_____．

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在做“测电源电动势与内阻”的实验中，

（1）某物理研究性学习小组先用多用电表粗测了一节干电池的电动势。 如图所示是测量时选择开关与表头指针所处的位置，则该电池的电动势为________V，实验结束后，应将选择开关拨到图中的_____挡位（选填A、B、C或D）。

（2）为了较精确地测量这节干电池的电动势和内阻，该学习小组从实验室选定了如下实验器材：

A．定值电阻R0（阻值为900）

B．滑动变阻器R1（0～10，额定电流为2 A）

C．电流表G（满偏电流3.0mA，内阻为100）

D．电流表A（量程0～0.6A，内阻约为1）

E．开关一个，导线若干

①请将图甲中实验电路补充完整____________；

②图乙为该学习小组根据正确的实验得到的数据画出的图线，纵坐标I1为电流表G的示数，横坐标I2为电流表A的示数，则可知被测电源的电动势为______V，内阻为______ （保留两位有效数字）

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某研究性学习小组欲测量一个未知电阻R的阻值及某电源的电动势E和内阻r，设计了如图甲所示的电路来进行测量，其中为待测未知电阻，R为电阻箱，为保护电阻，已知．

学习小组先对未知电阻进行测量，请将同学们的操作补充完整：先闭合和，调节电阻箱，读出其示数R1和对应的电压表示数U，然后______使电压表的示数仍为U，读出此时电阻箱的示数，则电阻Rx的表达式为______。

学习小组为测电源的电动势E和内阻r，该小组同学的做法是：闭合，断开，多次调节电阻箱，记下电压表的示数U和电阻箱相应的阻值根据测得的的阻值计算出相应的与的值，并在坐标系中描出坐标点，画出关系图线，如图乙所示。根据图线可得电源的电动势______、内阻______计算结果保留2位有效数字

若只考虑系统误差，采用此测量电路测得的电动势与实际值相比______，测得的内阻与实际值相比______填“偏大”“偏小”或“相同”

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根据伏安法，由10V电源、0～10V电压表、0～10mA电流表等器材，连接成测量较大阻值电阻的电路．由于电表内阻的影响会造成测量误差，为了避免此误差，现在原有器材之外再提供一只高精度的电阻箱和单刀双掷开关，某同学设计出了按图甲电路来测量该未知电阻的实验方案。

（1）请按图甲电路，将图乙中所给器材连接成实验电路图。

（2）请完成如下实验步骤：

①先把开关S拨向Rx，调节滑动变阻器，使电压表和电流表有一合适的读数，并记录两表的读数，U=8.16V，I=8mA，用伏安法初步估测电阻Rx的大小为　　　　　　　　　　　　 Ω。

②调节电阻箱的电阻值，使其为伏安法估测的值，之后把开关S拨向电阻箱R，微调电阻箱的电阻值，使电压表、电流表的读数与步骤①中的读数一致．读得此时电阻箱的阻值R=1000Ω。③该未知电阻Rx=　　　　 Ω。

（3）利用测得的数据，还可以得到　　　　　　 表的内电阻等　　　　　　　　 Ω。

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