阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟师：船夫 ②临析：地名
1.第一、二句诗中，诗人借_______、_______等意象，表达了诗人________的情感。
2.“惟有相思似春色”这一句历来备受赞赏，请从修辞的角度简要赏析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟师：船夫 ②临析：地名
1.第一、二句诗中，诗人借_______、_______等意象，表达了诗人________的情感。
2.“惟有相思似春色”这一句历来备受赞赏，请从修辞的角度简要赏析。
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阅读下面的唐诗，完成后面小题。
送沈子福归江东
（唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】罟（gǔ）师：渔夫。
1.本诗的题眼是什么？诗的第一句中哪些意象与题眼相照应？并请说说这些意象各自的作用。
2.三、四两句历来为人称道，请自选角度作赏析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
送沈子福之江东
唐·王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
（注释）①罟（gǔ）师：渔夫。诗中借指船工。②临圻（qí）：地名。
1.请品读这首诗的第一、二句诗，找出暗示送别内容的意象。
2.前人评论这首诗的三、四句“工于比喻，善于言情”。请结合诗句赏析。
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古诗文阅读（25分）
（一）（4分）
送沈子福之江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟①师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟师：渔人，这里借指船夫。
1.诗的首句中“ ”一词不仅写现实之景，而且暗示了离别，而另一字“ ”则点染出当时渡口的凄清。（2分）
2.全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）
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（4分）送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟师：渔人，这里借指船夫。
1.诗的首句中“_______”一词不仅写现成之景，而且暗示了离别，而另一字“___________”则点染出当时渡口的凄清。（2分）
2.全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）
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读下面的诗歌，完成下面小题。
新晴野望
王维
新睛原野矿，视目氛无垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明国外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
1.下面说法正确的两项是（ )
A. 从内容看这是一首田园诗，描写初复的乡村，丽过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。
B. 首联的“原野旷”和“无氛垢”六字，展现出经过雨水冲洗，空气特别清新明净，没有丝毫尘埃，原野格外空旷开阔的图景。
C. 颔联写诗人纵目四望乡村周围的景色，视角由远及近，与“绿树村边合，青山郭外斜。”有异曲同工之妙
D. 尾联“农月无闲人，倾家事南亩”虽然只虚写，却给原野平添了无限生意，使人感受到农忙劳动的热烈欢快气氛，呼吸到农村浓都的生活气息。
E. 本诗与王绩的《野望》都在闲逸的情调中流露出几分彷徨、孤独、苦闷。
2.“白水明田外，碧峰出山后”中“明”、“出”两个字最精炼传神，请选其中一个结合诗句具体赏析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门①稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
（注）①荜（bì）门：荆竹编成的门，又称柴门。
1.从体裁上看，这首诗属于近体诗中的____，这种诗体，要求____联、颈联必须对仗。整首诗为我们塑造了一位____的隐士形象。
2.简析“遍”“稀”两字的表达效果。
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阅读下面这首词，完成题目。
燕山春暮
明·张羽
金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。
江南江北三千里，愁绝春归客未归。
1.诗歌一、二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？
2.近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？
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阅读诗歌，完成下列小题。
苏台览古
李白
旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
1.诗歌主要运用了哪种表现手法，请简要说明。
2.简析诗中所表达的作者的思想感情。
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阅读下面一首诗，完成后面的问题。（5分）
新晴野望（王维）
新晴原野旷， 极目无氛垢①。
郭门临渡头， 村树连溪口。
白水明田外， 碧峰出山后。
农月无闲人， 倾家事南亩。
【注】①氛垢：尘埃。
1.诗的第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？好在哪里？（2分）
2.尾联描写了一幅怎样的图景？这样写有什么好处？（3分）
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