某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能达到目的是（ ）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙、丁 C．甲、丙、丁 D．乙、丙、丁
九年级化学选择题中等难度题
某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能达到目的是（ ）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙、丁 C．甲、丙、丁 D．乙、丙、丁
九年级化学选择题中等难度题
某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能达到目的是（ ）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙、丁 C．甲、丙、丁 D．乙、丙、丁
九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是（ ）
A. 探究分子运动
B. 测定空气中O2含量
C. 比较可燃物着火点
D. 验证质量守恒定律
九年级化学多选题中等难度题查看答案及解析
培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A.
探究分子运动现象
B.
测定空气中O2的含量
C.
验证质量守恒定律
D.
除去氧化铜粉末中的铜粉
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是（ ）
A．图1探究可燃物燃烧的条件
B．图2探究分子运动现象
C．图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O
D．图4探究质量守恒定律
九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的的是
A. 图1探究可燃物燃烧的条件 B. 图2探究分子运动现象
C. 图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O D. 图4探究质量守恒定律
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的的是
A. 图1探究可燃物燃烧的条件 B. 图2探究分子运动现象
C. 图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O D. 图4探究质量守恒定律
九年级化学选择填充题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 研究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 研究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
下列实验设计能达到实验目的是（ ）
| A | B | C | D | |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 证明铁生锈是水和 氧气共同作用的结果 | 探究可燃物燃烧的条件 | 探究分子间有空隙 |
A.A B.B C.C D.D
九年级化学单选题简单题查看答案及解析
