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如图所示，小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到灯L₁两端来测量电压，发现电压表和电流表均没有示数；将电压表接到灯L₂两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₁断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₂断路

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如图所示，小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到灯L₁两端来测量电压，发现电压表和电流表均没有示数；将电压表接到灯L₂两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₁断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₂断路
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如图所示，小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到灯L₁两端来测量电压，发现电压表和电流表均没有示数；将电压表接到灯L₂两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₁断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₂断路
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如图所示，小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到灯L₁两端来测量电压，发现电压表和电流表均没有示数；将电压表接到灯L₂两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₁断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₂断路
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如图所示，小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到灯L₁两端来测量电压，发现电压表和电流表均没有示数；将电压表接到灯L₂两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₁断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₂断路
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小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图连接好了电路，合上开关S后，发现两灯均不发光．为检测出电路故障，他将电压表接到L₁两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（）

A．灯L₁短路
B．灯L₂断路
C．电流表烧坏了
D．灯L₁断路
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小丽同学在探究串联电路电流规律的实验中．如图所示连接电路，闭合开关S后，发现灯L₁、L₂均不发光，电流表示数为零．为判定电路中何处发生故障，她用一个电压表分别接到电流表、灯L₁、L₂的两端测量电压．测量结果是：灯L₁、灯L₂两端均无电压，电流表两端有电压．由以上实验现象，小丽分析找出了电路发生故障的原因．你认为电路的故障可能是______．
A．电流表断路； B．灯L₁断路；
C．灯L₂短路； D．灯L₂断路．

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小明在探究串联电路电流规律的实验中，按图所示连好了电路，闭合开关后，发现L₁、L₂都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，小明用电压表进行检测，发现b、c之间的电压为零，a、b与a、c之间的电压都为3V，则电路故障是（）
A．L₁断路
B．L₁短路
C．L₂断路
D．L₂短路
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小明在探究串联电路电流规律的实验中，按图所示连好了电路，闭合开关后，发现L₁、L₂都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，小明用电压表进行检测，发现b、c之间的电压为零，a、b与a、c之间的电压都为3V，则电路故障是（）
A．L₁断路
B．L₁短路
C．L₂断路
D．L₂短路
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小亮与伙伴一起，研究串联电路中的相关物理规律．
（1）小亮向探究串联电路的等效电阻大小与各串联电阻大小的关系，按图连接好电路，若闭合开关后，发现电流表有示数，而电压表无示数，则故障原因可能：______．
A、R₁断路 B、R₂断路 C、电压表断路 D、电源处断路
（2）排除故障后，依次测量出电路中的电流和各部分电压大小，记录在表格中，可以得出串联电路中的电阻大小关系为______；

电流I/A 电压U₁/V 电压U₂/V 电压U₃/V 电路中的
电阻关系

0.3 1.5 3.0 4.5

（3）小亮在读电流表示数时，观察到表头内部有小线圈和像磁体的东西，当有电流通过时线圈就会带动指针偏转，那么线圈偏转的原因可能是______．

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按如图连接好电路闭合开关后，发现两灯均不发光．为了检测电路故障，将电压表并到灯L₁两端测量，发现两表都没有示数；把电压表并到L₂两端测量，电压表有明显的示数，而电流表示数几乎为零．由此判断电路故障可能是（）

A．灯L₁短路了
B．灯L₁断路了
C．灯L₂断路了
D．电流表烧坏了
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