饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中．一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜...

饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中．一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯．一段时间后，饲养员发现喂甜薯时，猴子拿着甜薯到水池边擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了．下列关于猴子这种行为的叙述，不正确的是（　　）

A. 属于后学习行为

B. 是猴子一生下来就有的行为

C. 是通过生活经验和学习逐渐建立起来的

D. 能使猴子更好地适应不断变化的环境

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根据材料内容，分析并回答问题。

饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了。

（1）从动物行为的获得过程看，猴子的这种表现属于________行为。这种行为是通过___________的作用，由生活经验和学习获得。

（2）猴子的这种行为能使其_______环境的变化，提高存活和繁殖的机会。

（3）猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要______系统的调节。

（4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于_______行为。

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饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进了水池里，猴子A费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了。

（1）很多猴子拿了甜薯到水中擦洗的这种表现属于_____________行为；猴子A的这种行为是通过____________获得的，其他猴子的这种行为是通过________和____________获得的。

（2）猴子们的这种行为有利于提高他们___________________________。

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饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进了水池里，猴子A费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了。

（1）很多猴子拿了甜薯到水中擦洗的这种表现属于______行为；猴子A的这种行为是通过______获得的，其他猴子的这种行为是通过______和______获得的。

（2）猴子们的这种行为有利于提高他们______。

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饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。下列关于猴子这种行为的叙述，不正确的是　　 （　 ）

A. 这是一种学习行为　　 B. 这种行为仅由猴子体内的遗传物质决定

C. 这种行为与环境因素有关　　 D. 这种行为可以让猴子更好地适应复杂环境

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饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。猴子的这种表现属于_____________行为。

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饲养员给猴子喂食时，不慎把一个甘薯掉到水池里，一只猴子用了很长时间捞到了这个被水洗净了的甘薯。以后只要饲养员给猴子吃甘薯，猴子就拿着甘薯到水池中擦洗，不再吃沾有泥的甘薯了。关于猴子这种行为的下列描述中，错误的是（　　 ）

A．这是一种学习行为

B．这种行为是通过学习和生活经验获得的

C．这种行为对动物的生存有利

D．这是一种与先天性行为无关的行为

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：饲养员给猴子喂食时，不慎把一个甜薯掉到水池里，一只猴子用了很长时间捞到 了这个被水洗净了的甜薯，以后只要饲养员给该猴子吃甜薯，它就拿着甜薯到水池中擦洗， 不再吃沾有泥的甜薯。

材料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供 了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性，从某种 意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类多留一份财富，为人类社会的可 持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。

（1）从行为获得的途径来看，材料一反应的行为属于____行为，该行为是在____行为的基础上建立的。

（2）材料二体现了保护生物多样性的重要性，生物多样性的内涵包括________、_____、________。

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