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科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的科学量,常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.下列事例中不属于这种方法的是( )
A.
用弹簧秤测量力
B.
用放大镜观察蜗牛
C.
用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性
D.
用α粒子轰击原子研究原子结构
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科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的科学量,常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.下列事例中不属于这种方法的是( )
A、用弹簧秤测量力
B、用放大镜观察蜗牛
C、用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性
D、用α粒子轰击原子研究原子结构
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科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的科学量,常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量。这种研究问题的方法叫转换法.下列事例中不属于这种方法的是
A.用弹簧秤测量力
B.用放大镜观察蜗牛
C.用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性
D.用a 粒子轰击原子研究原子结构
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物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法,下列用这种方法的是( )
(1)苹果落地可证明重力存在 (2)研究影响力的作用效果的因素
(3)指南针指南北可证明地磁场的存在 (4)马德堡半球实验可证明大气压的存在
(5)研究磁现象时用到磁感线 (6)两个电阻并联时,可用并联的总电阻来代替两个电阻.
A.(1)、(3)、(4)
B.(1)、(4)、(5)
C.(2)、(3)、(6)
D.(3)、(4)、(5)
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物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫做转换法.下列几个实验中也运用了转换法,请你完成填空:
(1)在研究“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置中,水和煤油吸热的多少是通过________反映的;
(2)在研究“动能的影响因素”的实验过程中,动能的大小是通过________来显示的;
(3)“电流通过电热器产生热量的多少与哪些因素有关”的实验中,是通过________反映电阻丝产生热量多少的.
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比回顾我们所做的一些物理探究实验会发现:
(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是________.如:图甲的实验是通过观察木块被推动距离,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察________,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制质量不变,探究动能大小与________的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制________不变,探究电流产生的热量与电阻的关系.
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物理实验中,对于一些不易直接测量的物理量,通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
(1)图16所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验,该实验中“物体动能的大小”是通过▲ 来反映的;
(2)图17所示是“比较不同燃料热值”的实验,该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据▲ 来比较的;
(3)图18所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验,该实验中“电流做功的多少”是根据▲ 来比较的.
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物理实验中,对于一些不易直接测量的物理量,通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
(1)图1所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验,该实验中“物体动能的大小”是通过______来反映的;
(2)图2所示是“比较不同燃料热值”的实验,该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据______来比较的;
(3)图3所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验,该实验中“电流做功的多少”是根据______来比较的.
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物理实验中,对于一些不易直接测量的物理量,通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
(1)图1所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验,该实验中“物体动能的大小”是通过______来反映的;
(2)图2所示是“比较不同燃料热值”的实验,该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据______来比较的;
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物理实验中,对于一些不易直接测量的物理量,通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
(1)图1所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验,该实验中“物体动能的大小”是通过______来反映的;
(2)图2所示是“比较不同燃料热值”的实验,该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据______来比较的;
(3)图3所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验,该实验中“电流做功的多少”是根据______来比较的.