紫外线易使生物体内脂质氧化而破坏其功能，据此分析，植物体短暂的暴露在紫外线照射条件下，光合...

紫外线易使生物体内脂质氧化而破坏其功能，据此分析，植物体短暂的暴露在紫外线照射条件下，光合作用立即受到抑制的原因可能是

A. 催化暗反应的酶受到破坏　　 B. 类囊体的薄膜受到破坏

C. 基质中的DNA受到破坏　　 D. 基质中的核糖体受到破坏

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近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线，在生物体内容易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是（　 ）

A．光合酶受到破坏　　 B．囊状结构薄膜受到破坏

C．暗反应受抑制　　 D．DNA受到破坏

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下列关于生态环境保护的叙述，正确的是（　　 ）

A.无论何种情况，就地保护都是对生物多样性最有效的保护

B.雾霾的产生是造成地面紫外线增强的直接原因

C.氟利昂的大量排放，可能最终会导致植物光合作用受到抑制

D.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是（　　 ）

A.限制二氧化碳的排放量是防治酸雨的有效措施

B.人类活动对大量野生生物的灭绝有影响

C.臭氧层破坏导致植物的光合作用受到抑制

D.植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因

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科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为3亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长)。为验证紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

一、材料用具：

燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

二、实验步骤：

（1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。

（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入________。

（3）先取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成四组，分别放在A～D 4组烧杯中培养一段时间。

（4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D________________光照，继续培养一段时间。

（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。

（6）将a～d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为①～⑥，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验

（1）请预测上图2中第①、④组胚芽鞘的生长情况：①________，④_______。

（2）上图2中第_____组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。

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科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（有铁才能合成该酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3—亚甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）。为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。（不考虑缺铁对植物生长其它方面的影响）

一、材料用具：

燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液（浓度均适宜）、蒸馏水、琼脂块、刀片等。

二、实验步骤：

（1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D；

（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入__________________；

（3）选取______________，平均分成四组，分别放在A～D4组烧杯中培养一段时间；

（4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D___________________光照，继续培养一段时间；

（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、c、b、d；

（6）培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：

（1）a、b、c、d琼脂块中收集的生长素含量最高的是__________。

（2）请预测上图中第①、⑤组胚芽鞘的生长情况：

① ___________________；⑤ __________________。

（3）通过对比上图中__________组胚芽鞘的生长情况即可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。

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下列有关生物体内化合物分子及其功能的叙述，不正确的是

A. 催化新陈代谢各种化学反应的酶只能在生物体内起催化作用

B. 鸽子体内储存能量和减少热量散失的物质是脂肪，它属于脂质

C. 编织麻袋用的麻，其主要成分是纤维素，它属于糖类

D. 激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动，但激素并不都是蛋白质

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结合生物体内的细胞呼吸过程示意图分析下列各选项，其中叙述正确的是

A. 人体在剧烈运动时，所需能量主要由①④途径提供

B. 能进行②过程的生物体内一定含有线粒体

C. 在有氧条件下，过程③或④将受到抑制

D. 导致过程③④不同的原因在于生物体所处的生活环境不同

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下列关于生物体和细胞结构及功能的叙述中，错误的是( 　 )

A．线粒体是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响胞吐作用

B．呈球状结构的核仁，与核糖体的形成有关

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．构成生物膜的主要成分是脂质和蛋白质

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人在发高烧时消化能力往往下降，其原因最可能是（　　 ）

A．体温升高，导致肠胃不能及时排空

B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．体温升高，消化酶的活性受到抑制

D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响肠胃吸收

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