读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。走进语文“大观园”，我邂逅了并非妇rú______...

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

走进语文“大观园”，我邂逅了并非妇rú_______皆知而是鲜为人知的的邓稼先,认识了做事qiè_____而不舍的闻一多，看到了黄河惊涛澎pài______的气势,还感受到了端木蕻良对关东原野的zhì_____痛的热爱……这一切，让我多么沉迷，多么难忘啊！

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请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）

走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（　　 ）的邓稼先，目光深邃（　　 ）的贝多芬，还欣赏了令人亢（　　 ）奋的安塞腰鼓，变huàn（　　 ）多姿的印度舞蹈，感受了冒着biān（　　 ）骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略了有着豪迈而剽（　　　 ）悍气质的动物——马的风采......这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。

徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（　　 ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气po（　　 ），感受到端木蕻良在广大到关东原野上zhì（　　 ）痛的爱国情怀，也随着小弗朗士为祖国qídǎo（　　 ）。

（1）_______（2）______（3）______（4）________

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（　　 ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（　　 ），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）徜徉（______）（2）鞠躬尽cuì（______）（3）气gàì（______）（4）挚痛（______）

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。

徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（______），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气gài（______），感受到端木蕻良在广大到关东原野上chì（______）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（______）。

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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

徜（______）徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（______），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（______），感受到端木蕻良在广大的关东原野上挚（______）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

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根据汉语拼音写出正确的汉字。

走进语文课本,我们认识了为“两弹”事业(jū)__________躬尽瘁的邓稼先，为给民族寻求救济文化药方而目不（kuī）_______园的闻一多，也知道了懂得许多烦（suŏ）_________礼节一度让“我”憎恶的阿长，忠厚老实却让作者感到(kuì)__________怍的老王。

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阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

不明白一生有多少时间，也无需明白，我们都要努力活成自己想要的样子。为结束中华民族任人宰割的时代，邓稼先鞠躬尽 cuì（1）_________，献身祖国核事业；为争取民主，闻一多在敌人面前说得痛快，气冲 dǒu（2）_____牛；为保家人平安，木兰面对可汗大点兵的军 tiě（3）______，毅然替父出征；为感恩他人 的关爱，老王拖着 zhì（4）____笨的身躯，给“我”送香油和鸡蛋……。无论现 实多么的糟糕，不管生命是否短暂，我们都要活出自己。

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读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

有人说阅读是一种走进，我享受这种走进。在月明风 qīng (1)__的夜晚走进《爱莲说》，感受周敦颐的君子风范；在晨光 xuàn(2)__丽的清晨走进《朝花夕拾》，品味鲁迅温馨的回忆与理性的思考；在一人独处的正午走进《骆驼祥子》，咂摸老舍先生惟妙惟 xiào(3)__的老北京语言味道，细思祥子三起三落的无人问 jīn(4)____的酸楚。

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根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。

徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（），感受到端木蕻良在广大的关东原野上真zhì（）的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（）。

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