如图所示的实验现象表明发声的物体在________，同时可说明声音具有________．

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小虎用甲、乙两图中的装置研究声现象：

(1)甲图实验可以说明声音是由物体_____产生的,当用更大的力敲击音又时,音叉发声的______(填“音调”、“响度”或“音色”)变大,同时可看到泡沫小球弹起一个较大的幅度。

(2)如图乙,敲击右边音叉,左边完全相同的音叉将球弹起,这个实验现象说明声音可以传递______；若在月球上做这个实验,左边的音叉_____(填“会”或“不会”)发声。

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如图所示，在教室里，小明敲响右音叉时，与左音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　　　 ，也能说明声音的传播需要　　　　　　 ；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　 ．

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如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 ，若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　 ．

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如图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球弹开，这一现象既可以说明发声的物体在　　　　 ，也能说明声音可以在　　　　 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有　　　　 。若在月球表面上进行此实验，则　　　　 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为　　　　　 。

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关于声现象下列说法不正确的是

A. 真空不能传声

B. 纸屑在发声的音箱上跳动，可以表明声音是由物体振动产生的

C. 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播

D. 物体不振动可能也会发出声音

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如图所示，小明敲响音叉A时，与音叉B叉股接触的乒乓球会发生跳动，这一现象既可以说明发声的物体在_______，也能说明声音可以在_______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______。若在月球表面上进行此实验，则______ （选填“能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为__________。

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如图所示为“探究声音的产生和传播”的实验情形。

（1）如图甲所示，小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感；小华把发声的音叉触及水面，发现激起水花。这两个实验现象说明声音是由物体的__________产生的。

（2）如图乙所示。

① 小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音响度变______，说明声音的传播需要________，进一步推理可得出：声音不能在________中传播。

② 抽气一段时间后，小华发现听到的手机声音响度没有明显变化，造成该现象的原因可能是_____。（填写字母）

A．手机声音的响度太大

B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气

D．插入广口瓶的导管不够长

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如图，下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是

A. 扬声器播音泡沫粒跳动　　 　　 B. 音叉发声溅起水花

C. 抽出空气铃声减弱　　 　　 D. 大钟发声球被弹起

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