“五四”的前年，学生方面有两大倾向：一是哲学文学方面，以《新潮》为代表，一是政治社会的方面...

“五四”的前年，学生方面有两大倾向：一是哲学文学方面，以《新潮》为代表，一是政治社会的方面，以《国民杂志》为代表。前者渐趋向国故的整理，从事于根本的改造运动；后者渐趋向于实际的社会革命运动。前者隐然以胡适之为首领，后者隐然以陈独秀为首领。文中的“社会革命运动”指的是

A. 对国故的整理

B. 宣传马克思主义

C. 组织工人，创建中共

D. 进行反帝反封建的民主革命

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在纪念五四运动一周年时，胡适说，“在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关(如代表民意的国会之类)，那时候，干预政治的运动，一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说：“我们不要忘记：这种运动是非常的事，是变态的社会里不得已的事，但是它又是很不经济的不幸事。”在这里，胡适想要强调的是（　　　 ）

A.五四运动爆发的必然性

B.政府的专政激发学生的爱国热情

C.中国缺乏民主政治的土壤

D.学生应该用理性务实的方式救国

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在纪念五四运动一周年时，胡适说，“在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关(如代表民意的国会之类)，那时候，干预政治的运动，一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说：“我们不要忘记：这种运动是非常的事，是变态的社会里不得已的事，但是它又是很不经济的不幸事。”在这里，胡适想要强调的是

A.五四运动爆发的必然性

B.政府的专政激发学生的爱国 热情

C.中国缺乏民主政治的土壤

D.学生应该用理性 务实的方式救国

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在纪念五四运动一周年时，胡适说，“在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关（如代表民意的国会之类），那时候，干预政治的运动，一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说：“我们不要忘记：这种运动是非常的事，是变态的社会里不得已的事，但是他又是很不经济的不幸事。”在这里，胡适强调（　　 ）

A.五四运动的爆发的必然性

B.政府的专政激发学生的爱国热情

C.中国缺乏民主政治的土壤

D.学生应该用理性务实的方式救国

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对于五四运动，胡适、蒋梦麟在1920年5月4日发表的《我们对于学生的希望》一文中指出：“在变态的社会国家里面，政府太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关（如代表民意的国会之类）。那时候，干预政治的运动，一定要从青年的学生界发生……荒唐的中年老年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正,这是天下最不经济的事。”由此可见，作者(　 )

①对学生运动之发生表示关注、同情　　 ②主张青年学生一定要干预政治

③不赞成学生牺牲学业的罢课行动　　　　 ④认为五四运动没有带来任何影响

A．①②　　　　　　　　　　　　 B．①③　　　　　　　　　　　 C．②④　　　　　　　　　　　 D．③④

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“她虽然没有形成统一的国家，但她在文学、史学、哲学、科学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明，尤其是民主政治的一切胚胎。”这段话中的“她”指的是（   ）

A．古中国      B．爱琴海      C．古罗马        D．古希腊

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徐中约在《中国的奋斗》一书中指出：“……采用共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。”材料中所指的“激烈变革”

A. 推翻了两千多年的封建帝制

B. 促进了国人思想的空前解放

C. 标志着新民主主义革命开端

D. 为中国革命开辟了正确道路

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“她虽然没有形成统一的国家，但她在文学、史学、哲学、科学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明，尤其是民主政治的一切胚胎。”这段话中的“她”指的是

A．古代中国      B．斯巴达      C．古罗马        D．古希腊

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全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”相比，从争论内容上看，最主要的不同点是

A．前者侧重于文学艺术，后者側重于政治主张

B．前者侧重于科学研究，后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化

D．前者侧重于科学和学术研究，后者侧重于政治主张

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　　 北京大学发行杂志多种，转以提倡过激派伪说（指社会主义学说）。平时教授学生也本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题以生，未始不由此种学说有以致之，……审察学生举动几类俄国过激之所为。

一一摘自1919 年北京政府教育部主事的条陈

材料二 　 自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年无不革新思想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论，各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出。扬葩吐艳，各极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府，犹且不敢撄其锋……推原其始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。

——摘自1920年1月孙中山《关于五四运动》

材料三　　 在二十年前的今天，由学生们参加的历史上叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来，中国青年起了什么作用呢？起先锋队的作用，……但是光靠它是不能打败敌人的，因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。

——摘自1939年5月毛泽东《青年运动的方向》

请回答：

（1）材料一中的“罢学风潮”是什么？“近因”指什么？

（2）材料一与材料二对学生运动的态度有何不同？

（3）材料二中孙中山对五四运动从北京发展到全国的原因的分析是否中肯？ 为什么？

（4）根据材料二和材料三，指出毛泽东和孙中山看法与主张的相同点和不同点。

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