“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启...

“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（　　 ）

A. 鼓励儿童活泼机智　　　　　　　　　　　　 B. 突出地方教育特色

C. 提倡父子教学相长　　　　　　　　　　 　 D.注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育：（     ）

A．鼓励儿童活泼机智  B．突出地方教育特色  C．提倡父子教学相长  D．注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育(　　 )

A.鼓励儿童活泼机智　　　　　　　　 B.突出地方教育特色

C.提倡父子教学相长　　　　　　　　 D.注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育

A. 鼓励儿童活泼机智                              B. 突出地方教育特色

C. 提倡父子教学相长                              D. 注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育

A. 鼓励儿童活泼机智　　 B. 突出地方教育特色

C. 提倡父子教学相长　　 D. 注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（　　 ）

A.鼓励儿童活泼机智　　　　　　 B.突出地方教育特色

C.提倡父子教学相长　　　　　　 D.注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（    ）

A．鼓励儿童活泼机智        B．突出地方教育特色

C．提倡父子教学相长        D．注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 (　　 )

A．鼓励儿童活泼机智　　

B．突出地方教育特色

C．提倡父子教学相长　　

D．注重儒家伦理道德

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育            （   ）

A、鼓励儿童活泼机智                  B、注重儒家伦理道德

C、提倡父子教学相长                  D、突出地方教育特色

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