阅读下面这首宋词,完成小题。
行香子
(宋)秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析,不正确的两项是( )
A. 这首词随作者的游踪展开景物描写,不慌不忙而意趣自出地描绘了一派春天的田园风光,作者笔下的景色具有色彩明丽、欣欣向荣的特点。
B. 上片先从整个村庄起笔,一笔勾勒其轮廓,平凡而优美。“绕”“满”两字凸显春意之浓,也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。
C. “东风”言明时令,“豪兴”点明豪迈的心情,“徜徉”则写其旷达洒脱的神态,也表现了词人对村庄景色的喜爱。
D. 下片“正莺儿啼”三句,集中笔力描写田野里极为活跃的生命,“啼”、“舞”、“忙”三字用词准确,写出春的生命活力。
E. 这首词语言华美,集中笔墨特写春之一隅,色彩鲜明,暗含香气,绚烂多彩而又充满生机,洋溢着一种由衷的快意和舒畅。
2.这首词是怎样描绘村庄明媚春光的,请简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋词,完成小题。
行香子
(宋)秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析,不正确的两项是( )
A. 这首词随作者的游踪展开景物描写,不慌不忙而意趣自出地描绘了一派春天的田园风光,作者笔下的景色具有色彩明丽、欣欣向荣的特点。
B. 上片先从整个村庄起笔,一笔勾勒其轮廓,平凡而优美。“绕”“满”两字凸显春意之浓,也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。
C. “东风”言明时令,“豪兴”点明豪迈的心情,“徜徉”则写其旷达洒脱的神态,也表现了词人对村庄景色的喜爱。
D. 下片“正莺儿啼”三句,集中笔力描写田野里极为活跃的生命,“啼”、“舞”、“忙”三字用词准确,写出春的生命活力。
E. 这首词语言华美,集中笔墨特写春之一隅,色彩鲜明,暗含香气,绚烂多彩而又充满生机,洋溢着一种由衷的快意和舒畅。
2.这首词是怎样描绘村庄明媚春光的,请简要赏析。
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阅读下面一首唐诗,完成小题。
行香子
(宋)秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析,正确的一项是
A. 本词上阕移步换景,以村庄为中心描写四周景物,写出了词人所见的烂漫春光。
B. 本词下阙定点观察,写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象,表达了作者喜爱之情。
C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D. 正如词人“倚东风、豪兴徜徉”,本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
2.请赏析这首词的语言特色。
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阅读下面这首古诗,完成列小题。
行香子
(宋)秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析,不正确的两项是
A. 本词上阕定点取景,以村庄为中心描写四周景物,写出了词人所见的烂漫春光。
B. 本词下阙与上阙相似,定点观察,写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象,表达了作者喜爱之情。
C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D. 正如词人“倚东风、豪兴徜徉”,本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
E. 本词远近相间,从眼前的小园到远处的茅堂小桥,描绘出整个大自然处处盎然的春意。
2.请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。
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阅读下面这首诗,完成各题(8分)
行香子
秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.这首词中介绍了词人哪些活动?抒发了此人怎样的情感?(4分)
2.这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧,请举出两例并赏析。(4分)
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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
行香子
秦观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析,不正确的两项是( )
A. 本词上阕定点取景,以村庄为中心描写四周景物,写出了词人所见的烂漫春光。
B. 本词下阙与上阙相似,定点观察,写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象,表达了作者喜爱之情。
C. 本词语言通俗生动,清新自然。“树绕村庄,水满陂塘”如同口语,生动自然。写景如“桃花红,李花白,菜花香”,色彩简单鲜明又显出农家本色。
D. 本词用词准确。“倚东风、豪兴徜徉 ,“豪兴”点明心情,“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特点相对应,写出了春天的生命活力。
E. 正如词人“倚东风、豪兴徜徉”,本词主要表现了词人豪放、旷达的情怀。
2.词人在词中描绘了一幅什么样的画面?主要运用了什么样的写景方法?试简要说明
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
被檄夜赴邓州幕府
元好问
幕府文书鸟羽轻,敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑,岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹,一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老,谁遣春官②识姓名?
注:①“岂不怀归”出自<诗经•小雅•出车》②春官:指礼部,礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是( )( )
A. 首句中“鸟羽轻”意义双关:征召文书上插有鸟羽,表示紧急;文书传送快,如同飞鸟一般的迅疾。
B. “敝裘羸马月三更”,紧承首句,“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”,写出了诗人连夜赶路的情景。
C. “未能免俗私自笑”,通过细节描写,传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D. 第二联中“官有程”三字,直接点明官府征召有期限要求,诗人接到文书后,不得不日夜兼程,向邓州进发。
E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法,收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。
2.本诗流露出作者哪些情感?请结合诗句进行分析。
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
被檄夜赴邓州幕府
元好问
幕府文书鸟羽轻,敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑,岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹,一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老,谁遣春官②识姓名?
注:①“岂不怀归”出自<诗经•小雅•出车》②春官:指礼部,礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是( )( )
A. 首句中“鸟羽轻”意义双关:征召文书上插有鸟羽,表示紧急;文书传送快,如同飞鸟一般的迅疾。
B. “敝裘羸马月三更”,紧承首句,“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”,写出了诗人连夜赶路的情景。
C. “未能免俗私自笑”,通过细节描写,传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D. 第二联中“官有程”三字,直接点明官府征召有期限要求,诗人接到文书后,不得不日夜兼程,向邓州进发。
E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法,收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。
2.本诗流露出作者哪些情感?请结合诗句进行分析。
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
满庭芳·晓色云开
晓色云开,春随人意,骤雨才过还晴。古台芳树,飞燕蹴红英。舞困榆钱自落,秋千外、绿水桥平,东风里,朱门映柳,低按小秦筝。
多情,行乐处,珠钿翠盖,玉辔红缨。渐酒空金榷,花困蓬瀛。豆蔻梢头旧恨,十年梦、屈指堪惊。凭阑久,疏烟淡日,寂寞下芜城。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A. 这首词起笔写雨过天晴,天从人愿,春光美好,奠定了春日清晨的明朗基调。
B. “东风里“三句,由写景过渡到写人,绿柳掩映下,筝声悠扬,令人心动神驰。
C. “珠钿翠盖”运用比喻修辞手法,用镶嵌珠宝的花钿和翠羽装饰的车盖喻指女子。
D. 这首词将时间线索、游历所经的线索、情感线素三条线索交织,构思匠心独运。
2.请对“凭阑久,疏烟淡日,寂寞下芜城”进行简要赏析。
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请你利用相关知识,从下面8个句子中选出4个句子,组成2副合乎对联要求和特点的春联。
九州春意闹百花争艳 东风袅袅大地绿如茵
旭日出东方光弥宇宙 丽日彤彤神州春似海
神州增秀色水绿山青 大地播春光花香鸟语
桃花艳艳山河添秀色 三春到人间群山起舞
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
菩萨蛮•暄风迟日春光闹
谢逸 (宋代)
暄风迟日春光闹。葡萄水绿①摇轻棹。两岸草烟低。青山啼子规。
归来愁未寝。黛浅眉痕沁。花影转廊腰。红添酒面潮。
【注】①李白曾在《襄阳歌》中写道:“遥看汉水鸭头绿,恰似葡萄初酦醅(重酿未滤的酒)。”
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的两项是
A. 本词为春闺怨词。一开始词人用浓墨重彩,描绘出一幅春日冶游图景. “暄风”,即春风;迟日”,即春日。“暄、迟”二字,能给读者以春暖日长的感受。
B. “春光闹” 化用北宋初期宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
C. “葡萄水绿”是指河的两岸葡萄青藤满架,倒映在水中,把水都染绿了。
D. “黛浅”眉间浅浅的黛色,意味着残妆未整,“花影”由廊外移入“廊腰”,可见女主人公花下对月独酌已久。而喝闷酒最易醉人,看她已不胜酒力,面泛红潮了。如此复杂的心绪,如此难状之情景,词人笔下表达得竟是如此轻灵。
E. 上阕写春游所见所闻,由“暄风迟日”写到“青山啼子规”,时间由白天推移到晚上。
2.这首词上阕写景很有特色,是如何描绘的?请结合词句简要分析。
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