改革创新是社会进步和发展的动力。自古至今，多少仁人志士，为推动社会的进步，发起一系列的变法...

改革创新是社会进步和发展的动力。自古至今，多少仁人志士，为推动社会的进步，发起一系列的变法革新活动。阅读下列材料，回答问题。

材料一：……桓公霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。

——苏洵《管仲论》

（1）材料一中的桓公能霸诸候的主要原因是什么？

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下

——《汉书·食货志》

材料三：旧贵族由于既得利益受到损害，与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷谋反，惨遭车裂。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

——《史记·商君列传》

（2）据材料二找出商鞅变法的举措。（至少两点，不得摘抄原文）

（3）秦国的平民当贵族的最佳途径是什么？

（4）这次变法使成功了还是失败了？材料三中的哪句话能说明？（摘抄材料原文）

材料四：魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的，……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系。……还特别规定十姓百世不通婚。

——史仲文《中国全史》

（5）材料四反映的是孝文帝改革的哪项措施？（不得照抄原文）

（6）学史明智，上述几国的强国之路对我们今天的现代化建设有何启示？

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改革是推动社会发展的强大动力，自古至今，多少仁人志士为推动社会进步，发起了一系列变法革新运动。阅读材料，回答问题。

材料一　 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料二　 表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。

(1)材料一、二反应了我国古代的哪次改革？这次改革采取了哪些措施，有什么作用？

(2)通过学习我国古代著名改革家的故事，谈谈你对改革的认识

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习近平总书记执政以来，一直把改革放在各项事业的首位。国家要强大，社会要进步就不能不谈改革。但是，改革又需要胆识和策略。阅读下列材料，回答问题。

材料一 改革和创新是推动社会发展的重要动力。尤其是生产工具的改进，极大的提高了社会生产力，是古代社会发展的重要的物质基础。

请结合下列图片，回答问题。

（1）上图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。根据所学知识将正确的序号填在下面的横线上：

北京人所用的生产工具是　　　　　　　 ；半坡人所用的生产工具是　　　　　　　　 ；

战国时期生产力水平提高的标志是　　　　　　　　　　 。

材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.....期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——《战国策•秦策》

材料三　 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《史记·商君列传》

（2）根据材料一并回忆课文，商鞅变法开始于哪一年？变法得到了谁的支持？变法初见成效的原因有哪些？（不少于两点）

（3）分析材料二，某位平民想提高自己的社会地位，那么他该按照商鞅制定的哪些措施去努力？

（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但是商君之法在秦国推行了下来。请结合所学知识说明，商鞅变法给秦国带来哪些变化？我们中学生应该以怎样的态度看待今天中国的改革事业？

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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。

——《论语》

材料二　 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料三　 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

请回答：

（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？

（2）依据材料二，指出商鞅变法的有利条件有哪些？并依据材料指出秦国变法的特点。

（3）据材料三并结合所学知识，说明商鞅的哪些措施使秦国的国力大为增强？

（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？

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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

——维基百科

（1）材料一反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上，商鞅又实行了哪些有利于国家富强和加强对地方管理的措施？

材料二 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

（2）材料二中的“制度”是谁首创？该人物有何功绩？

材料三：丞相王绾说：天下初定，应该实行分封制。李斯说：不行，当初周是因为分封，诸侯的权利太大，造成长期的战争的局面，现在应该实行郡县制。他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。

（3）针对材料三中反映的不同建议，秦始皇选择了谁的建议采取了那种制度？

材料四：一天张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们拿者各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱，他只好叹口气回了家。一次，原魏国人李四到街上去买了三尺布，可回到家一看不足三尺于是回去找老板理论，可老板认为自己是按标准裁的布坚决不退。两人把官司打到秦始皇那里。

（4）针对材料四中反映的问题，秦始皇采取什么办法解决？

材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料,回答问题。

材料一　卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。……”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料二　《史记》记载:守旧贵族由于利益受损,他们和太子串通一气,诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位,商鞅失去了支持,被诬陷“谋反”,死后遭“车裂”。

材料三　及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于(秦)始皇,遂并天下。

——《汉书·食货志》

（1）找出材料一中商鞅变法的理论依据。材料二表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难?

(2)据材料三概括商鞅变法的主要内容。 (不得摘抄原文)结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。

(3)综合上述材料,你可以获得怎样的启示?

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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。

材料二　 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——马非百《秦集史》

材料三　 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。　　　　　　　　　　　　　　

——毛泽东

请回答:

(1)“管仲相桓公” 成就了齐桓公怎样的千秋伟业?

(2)据材料二，指出商鞅变法的有利条件；并据此指出秦国变法的特点。

(3)据材料三并结合所学知识，用史实说明“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。

(4)综合上述材料你可获得怎样的启示?

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改革创新是推动社会进步的重要动力。根据材料，回答下列问题。

材料一　 战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜

（1）在各国变法中，成效最大的是哪个国家？变法对这个国家产生了什么影响？

（2）根据材料一回答，各诸侯国变法的最直接的目的是什么？

材料二　 在2000年联合国世界遗产委员会第24届大会上，根据联合国《保护世界文化和自然遗产公约》，由于都江堰水利工程历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，且与环境和谐结合，在历史和科学方面具有突出的普遍价值，因此都江堰被确定为世界文化遣产。

（3）都江堰主要由哪几部分组成？都江堰主要发挥了什么作用？

（4）根据材料二回答，它为什么被确定为世界文化遗产？

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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。

材料二　 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。

（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？你最赞赏商鞅变法的哪项改革措施？理由是什么？

（2）根据材料二，结合所学的知识，概括北魏孝文帝改革的主要内容及其作用？

（3）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人？

（4）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？

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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。

材料二　 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。

（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现这场变法性质的内容是哪一项？

（2）结合所学的知识，列举北魏孝文帝改革的主要内容？

（3）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？

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