图一为植物不同器官对生长素的反应。图二为某一植株的一段枝条，请观察后据图回答下面的问题。 ...

图一为植物不同器官对生长素的反应。图二为某一植株的一段枝条，请观察后据图回答下面的问题。

(1)促进根生长的生长素最适浓度是________。

(2)图一A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________，对芽生长的效应是________。

(3)图一B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________。

(4)由图一可知，对生长素浓度最敏感的器官是_________。

(5) 图二中A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫___________。要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是_____________。

(6)由图可知，生长素对生长的作用特点是_______________________________________。

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（2015秋•黔南州期末）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图　　　　 点浓度可表示甲图①处生长素浓度，　　　　 点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是　　　　 ，解决的办法是　　　　 ，此后②处生长素浓度将会低于　　　　 mol•L﹣1．

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图　　　　 点浓度可表示③侧生长素浓度；　　　　 点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将　　　　 生长．

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中　　　　 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中　　　　 点浓度，因此根将　　　　 生长．表示⑤侧浓度的是　　　　 点浓度，表示⑥侧浓度的是　　　　 点浓度，所以　　　　 侧生长快，茎将　　　　 生长．

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲各点的生长素浓度)

(1)图乙________点浓度可表示图甲①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是_________________，解决的办法是_____________，此后②处生长素浓度将会低于________。

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙________点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将______________________生长。

(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中______点浓度，表示⑤侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将背地生长。

(4)能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是______()。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：

(1)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，此现象体现了生长素作用的________性。

(2)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

①表中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。其根本原因是 ________的结果。

②膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图______________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________________________，解决的办法是________________，此后②处生长素浓度将会低于___________ mol·L-1。

（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中______点浓度，因此根将__________生长。表示⑤侧浓度的是______点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度，茎将________生长。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度, ________点表示②

处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧

生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将________生长。

（3）能够促进茎生长的浓度范围是________mol·L^-1，能够同时促进根、茎、

芽生长的浓度范围是________mol·L^-1。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图___点浓度可表示甲图①处生长素浓度，___点表示②处生长素浓度。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图____点浓度可表示③侧生长素浓度；___点表示④侧生长素浓度。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中___点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图______点浓度。表示⑤侧浓度的是___点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度。

（4）能够促进茎生长的浓度范围是______mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是___mol·L-1。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于________mol·L^-1

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将________生长。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将________生长。

（4）能够促进茎生长的浓度范围是________mol·L^-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol·L^-1。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图_______点浓度可表示甲图①处生长素浓度, _________点表示②处生长素浓度。要让②处结构长出来的解决办法是________________________。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_________点浓度可表示③侧生长素浓度；_________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将_________生长。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_________点浓度，因此根将_________________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是__________点浓度，所以茎将____________________生长。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题

（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图______点浓度可表示甲图②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是____________，解决的办法是_________。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_________点浓度可表示③侧生长素浓度，乙图_______点浓度可表示④侧生长素浓度，此时植物茎将__________________生长。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中_________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_________点浓度，因此根将_______________生长，体现了生长素作用的__________性。

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