阅读文言语段《炊饭成糜①》，回答小题。
宾客诣陈太丘，宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔④颇有所识⑤不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》，有删改）
（注释）①糜：粥。②著箄（bì）：放置蒸饭用的竹制盛器。③馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。④尔：你们。⑤识（zhì）：记住。⑥易夺：订正补充。
1.解释下列句子中的加点的词语。
⑴俱委而窃听（______________）
⑵尔颇有所识不（_______________）
⑶太丘使元方、季方炊（_______________）
⑷饭落釜中（_____________）
2.用“/”给文中画线句标注两处停顿。
宾 客 诣 陈 太 丘
3.翻译
⑴如此，但糜自可，何必饭也！
⑵与人期行，相委而去。
4.陈太丘如何看待“炊饭成糜”这件事？请结合文中语句分析。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读文言语段《炊饭成糜①》，回答小题。
宾客诣陈太丘，宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔④颇有所识⑤不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》，有删改）
（注释）①糜：粥。②著箄（bì）：放置蒸饭用的竹制盛器。③馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。④尔：你们。⑤识（zhì）：记住。⑥易夺：订正补充。
1.解释下列句子中的加点的词语。
⑴俱委而窃听（______________）
⑵尔颇有所识不（_______________）
⑶太丘使元方、季方炊（_______________）
⑷饭落釜中（_____________）
2.用“/”给文中画线句标注两处停顿。
宾 客 诣 陈 太 丘
3.翻译
⑴如此，但糜自可，何必饭也！
⑵与人期行，相委而去。
4.陈太丘如何看待“炊饭成糜”这件事？请结合文中语句分析。
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阅读下面这则文言短文，完成下面小题
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人选火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。” 太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺③，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
（注释）①著箅(bì)：放箅子，箅，蒸饭的器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③更相易夺：相互修正失误遗漏。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是
A.宾客诣陈太丘宿 诣：拜访 B.俱委而窃听 委：舍弃
C.太丘使元方、季方炊 使：让、派 D.仿佛志之 志：标记
2.将下列句子翻译成现代汉语
（1）尔颇有所识不？
（2）如此但糜自可，何必饭也？
3.请用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。
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文言文阅读
陈谌设喻答客问
刘义庆
客有问陈季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③ ， 上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也！”
（注释）①陈季方：即陈谌，陈寔的第四个儿子，他的大哥是陈元方。②家君 ：这里在前面加上敬词则尊称别人的父亲。③阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。④仞：长度单位，八尺为一仞。
（1）请根据你的文言积累，将注释②补充完整。
（2）课堂上，师生就选文的词义展开了讨论。请补全他们的对话。
小语:积累文言词汇，可以由课内迁移到课外。“当斯之时”和“逝者如斯夫 ”两句中的“斯”都是“________”意思。
小文：但是如果遇到没有学过的词，如“而荷天下重名”中的“荷”应该怎么办呢？
老师：你可以借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确义项。
小语：在《古汉语常用字字典》中“荷”有三个义项：①hé 莲；②hè 肩负，扛；③hè 承担，蒙受。“而荷天下重名”中的“荷”应该选哪个选义项呢？
小文：根据文意，选用第________义项，读音是________。
老师：遇上没有学过的词，还可以根据积累的成语来判断意思。如“桂树焉知泰山之高”中的“焉”，可以联想到成语“________”，从而判断它的意思是________。
小语：谢谢老师！原来学文言字词有这么多方法，太好了！
（3）陈季方和陈元方一样善辩。阅读全文，分析陈季方应答的妙处。
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读下面文言文，完成文后小题。
客有问陈季方：" 足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？" 季方曰：" 吾于家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！"
【注释】①足下：对人的敬称，多用于同辈之间。家君：尊称别人的父亲，或者对人称自己的父亲。荷：担负，承受。②阿：山脚。③沾：浸润。④斯：这⑤焉：怎么
1.解释句中加横线的词语。
（1）荷天下重名 （ ） （2） 譬如桂树生泰山之阿（ ）
2.译句：桂树焉知泰山之高，渊泉之深。
3.在儿子眼中，“陈太丘”是怎样的人？
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阅读文言文《口技》，回答后面小题。（共18分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。夫呓语。既而儿醒，大啼，夫令妇儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺桶中声，一齐奏发，众妙毕备。满堂宾客，无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝也
既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释下列加点词语。（4分）
⑴宾客意少舒（ ） ⑵几欲先走（ ）
⑶絮絮不止（ ） ⑷奋袖出臂（ ）
2.翻译：中间力拉崩倒之声（3分）
3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）
4.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”仅仅描写观众的反映吗？为什么？（3分）
5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。（5分）
我的描述：
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阅读文言文，回答下面的问题。
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
林嗣环《口技》节选
【乙】顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越①，六姑之声缓以苍②，四姑之声娇以婉③，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！
(蒲松龄《聊斋志异﹒口技》)
注释：①清以越：清凉而高扬。②缓以苍：缓慢而苍老。③娇以婉:娇柔而和婉。④了了可辨：明白清晰的样子。
1.解释下列加点的词语。
（1）会宾客大宴 会：_________ （2）不能名其一处也 名：_________
（3）两股战战 股：__________ （4）反身入室 反：___________
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
___________________________________
(2) 而试其方，亦不甚效。
___________________________________
3.指出甲文中首句中“善”的作用。
4.乙文中女子表演口技有何目的？
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阅读下面文言短文，完成后面小题
孙子荆①以有才，少所推服②，唯雅敬王武子。武子丧，时名士无不至者。子荆后来，临尸恸哭，宾客莫不垂涕③。哭毕，向床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体④似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”
（选自《世说新语》）
【注释】①孙子荆：孙楚，字子荆，晋太原中部(今属山西)人。为人孤傲不群，官至太守。西晋诗人。②推服：推许佩服。③涕：眼泪。④体：模拟得体。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 少／所推服
B. 时／名士无不至者
C. 卿常好我作／驴鸣
D. 宾客／皆笑
2.解释文中加点的词。
(1)唯（______________）(2)毕（______________）(3)向（______________）
3.翻译文中画线的句子。
(1) 武子丧，时名士无不至者。
(2) 卿常好我作驴鸣，今我为卿作。
4.孙子荆痛悼王武子的方式有哪些？“使君辈存，令此人死”这句话表现了孙子荆什么感情？
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文言文阅读（共13分）
阅读下面文字，完成小题
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.下列划线的词语解释不正确的是（ ）
A.会宾客大宴 会： 适逢，正赶上 B.忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：断绝，消失
C. 群响毕绝 毕： 消失 D. 微闻有鼠作作索索 微：隐约的
2.与“于厅事之东北角”中“于”意思一样的一项是( )
A. 贤于材人远矣 B．于舅家见之 C．则其受于人者不至也者 D．日扳仲永环谒于邑人
3.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
①宾客意少舒，稍稍正坐。
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
5.本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你选择熟悉的一种加以描述，至少写出一种特色。(3分)
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阅读下面的文言文《卧薪尝胆》，完成小题。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自操作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
1.对下列句中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．越王勾践反国 反：同“返”，返回。 B．乃苦身焦思 苦身：使身体劳苦。
C．饮食亦尝胆也 亦：也 D．女忘会稽之耻邪 女：子女。
2.对下列加横线字用法的判断，正确的一项是（ ）
①置胆于坐 ②今者臣来，见人于大行
③女忘会稽之耻邪 ④我欲之楚
A．①②用法相同，③④用法不同。 B．①②用法相同，③④用法相同。
C．①②用法不同，③④用法不同。 D．①②用法不同，③④用法相同。
3.下列与本文内容相关的说法，不正确的一项是（ ）
A．勾践以尝胆自励，表示不忘记曾经的苦痛。
B．勾践面对严峻的现实，被逼无奈，才“折节下贤人，厚遇宾客”，并非出自真心。
C．勾践卧薪尝胆，发愤图强，终于灭了吴国，雪洗了耻辱。
D．“卧薪尝胆”的精神在现代社会仍然具有积极的现实意义。
4.请把上文中划线的语句和课文中的句子翻译成现代汉语。
⑴振贫吊死，与百姓同其劳。
⑵此何遽不为福乎？
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文言文阅读（10分）
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公④孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。
初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然正复精意覃思⑤，亦不能加也。
【注释】①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤精意覃（tán）思：精心深思。
1.解释加点字（4分）
见而奇之 宾客盈坐
强记默识如此 善属文
2.下列句子中“之”字的用法与“见而奇之”中 “之”字用法不同的是（ ）（2分）
A．复投之 B．心之所向
C．读之竟日 D．跪而拾之以归
3.翻译句子（2分）
此王公孙也，有异才，吾不如也。
4.文段中写了王粲的哪些才能？（用文中的词语回答。）（2分）
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