翻译下列句子。
⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
八年级语文文言文阅读困难题
翻译下列句子。
⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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句子翻译
（1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（4）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
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把下列句子翻译成现代汉语。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
③箕畚运于渤海之尾。
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解释下列句中加点的文言词语。
（1）往之女家，必敬必戒，无违夫子（__________）
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃（__________）
（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（__________）
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名句默写。
（1）__________，长河落日圆。
（2）遂率子孙荷担者三夫，__________，箕畚运于渤海之尾。
（3）山气日夕佳，__________。此中有真意，__________。
（4）__________，甲光向日金鳞开。
（5）仿佛梦魂归帝所。闻天语，__________。
（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是：__________，__________。
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课内精读
1.翻译下列句子。
（1）甚矣，汝之不惠！
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（3）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
2.文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？
相同点：_________________________________
不同点：_________________________________
3.下列对课文的理解有误的一项是（ ）
A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“助之”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。
C. 智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。
D. 文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
4.本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。
5.用自己的话概括出愚公移山得到支持的依据。
6.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
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将下面的文言文句子翻译成现代汉语。（共6分，每句3分）
（1）大将军平素与江州如何，而汝欲归之？
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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根据课本，解释下列文言句子中加点字的意思。
①甚矣，汝之不惠（____________________）
②富贵不能淫（________________）
③箕畚运于渤海之尾（__________________）
④晓雾将歇（__________________）
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下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A. 惩/山北之塞。
B. 曾不能/损魁父之丘。
C. 遂/率子孙荷担者/三夫。
D. 命夸娥氏/二子/负二山。
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下列句子中加点的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 以君之力/不以疾也
B. 其如土石何/其将固可袭而虏也
C. 而山不加增/濯清涟而不妖
D. 箕畚运于渤海之尾/告之于帝
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