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苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角②，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
[注释]①庆历：宋仁宋年号。②总角：它指八九岁到十三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
1.解释下列加点词。
①先生奇轼言（________）
②至京师则范公殁（________）
③读之至流涕（________）
④盖十有五年（________）
2.与“尽以告之”中“以”用法相同的一项是（ ）
A. 是以谓之文也 B. 盖以诱敌
C. 此独以彼之故 D. 投以骨
3.翻译下列句子。
①时虽未尽了，则已私识之矣。
②吾得其为人，盖十有五年。
4.文中表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？
八年级语文文言文阅读困难题
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苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角②，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
[注释]①庆历：宋仁宋年号。②总角：它指八九岁到十三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
1.解释下列加点词。
①先生奇轼言（________）
②至京师则范公殁（________）
③读之至流涕（________）
④盖十有五年（________）
2.与“尽以告之”中“以”用法相同的一项是（ ）
A. 是以谓之文也 B. 盖以诱敌
C. 此独以彼之故 D. 投以骨
3.翻译下列句子。
①时虽未尽了，则已私识之矣。
②吾得其为人，盖十有五年。
4.文中表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？
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庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:"童子何用知之?"轼曰:"此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可?"先生奇轼言，尽以告之。且曰:"韩、范、富、欧阳，此四人者②，人杰也。"时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰:"吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤?"
注：①总角:指八岁到十四岁的少年。②韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
1.用“/”给下面的文字断句。（划两处）
问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
先生奇轼言，尽以告之。
3.结合具体内容谈谈苏轼对范仲淹有着怎样的感情。
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阅读下面的文言文，完成小题。（16分）
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.解释下列句子中划线的词语。（4分）
（1）前人之述备矣（ ） （2）连月不开 （ ）
（3）薄暮冥冥 （ ） （4）至若春和景明（ ）
2.翻译文中划线句子。（4分）
（1）政通人和，百废具兴。
（2）去国怀乡，忧谗畏讥
3.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客
骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4分）
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
4.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（4分）
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岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1.下列各组句子中，划线词的意义用法相同的一项是（ ）
| A．属予作文以记之盖余之勤且艰若此 |
| B．而或长烟一空或凭或立 |
| C．属予作文以记之以此自终 |
| D．予尝求古仁人之心尝贻余核舟一 |
2.对下面语句中划线词的解释不正确的一项是（ ）
| A．则有去国怀乡去：离开 |
| B．微斯人，吾谁与归微：没有 |
| C．前人之述备矣备：准备 |
| D．登斯楼也斯：这 |
3.下面是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ）
| A．这篇文章以单行散句为主，骈散交替，叙议结合，文质兼美 。 |
| B．文章开篇切入正题，叙述事情本末缘起，说滕子京“谪守”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。 |
| C．第三、四段逐渐递进，悲喜交加，由情及景，道出了“迁客骚人”不同的“览物之情”。 |
| D．范仲淹把“乐以天下，忧以天下” 的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是要以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 |
4.把材料中画横线的句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）
(1)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
(2)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
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阅读下面的文言文，完成后面小题
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 朝晖夕阴 晖：日光。
B. 去国怀乡 去：离开。
C. 薄暮冥冥 薄：迫近。
D. 至若春和景明 景：景色。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A. 属予作文以记之/不以物喜，不以己悲
B. 前人之述备矣/先天下之忧而忧
C. 刻唐贤今人诗赋于其上/迁客骚人，多会于此
D. 增其旧制/其喜洋洋者矣
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 全文的主旨句是“不以物喜，不以己悲”。
B. 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
C. 本文记事、写景、抒情、议论融为一体，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。
D. 文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
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阅读下列文言文。
岳阳楼记（范仲淹）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1.下面句中加横线的词语，解释有误的一项是（ ）
A．增其旧制（规模）朝晖夕阴（日光） 沙鸥翔集（鸟停息在树上）
B．薄暮冥冥（迫近）日星隐曜（光芒） 此则岳阳楼之大观也（景象）
C．连月不开（放晴）南极潇湘（尽，直到尽头） 波澜不惊（起、动）
D．去国怀乡（国家）百废具兴（通“俱”，都，全）谪守马陵郡（晋升官职）
2.下列加横线词意思和用法相同的一项是 （ ）
A．属予作文以记之 虽不能察，必以情
B．刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马邪
C．予观夫巴陵胜状 夫齁声起
D．前人之述备矣 山水之乐
3.下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．第③④段运用对比的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了古仁人悲和喜的两种心情。
D．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
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阅读下面文言文，回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
A. 先天下之／忧而忧 B. 伐竹／取道
C. 出／则无敌国外患者。 D. 有亭翼然／临于泉上者
2.对下面语句中加点词解释不正确的一项是
A. 属予作文以记之（嘱咐） B. 春和景明（日光）
C. 前人之述备矣（助词，的） D. 已而之细柳中（代词，他们）
3.下面对选文内容理解不正确的一项是
A. 选文第一段记述滕子京重修岳阳楼以及作者作记的缘起。
B. 选文第二段由写岳阳楼的大观，再过渡到写迁客骚人登楼览物的心情。
C. 选文第二段从侧面阐述观点，表达了作者宽阔的胸襟和远大的抱负。
D. 选文气势宏大，结构严谨，语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
（2）然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！
5.文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”？“后天下之乐而乐”是一种“乐”，说说这两者有什么不同。
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岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）属予作文以记之。（__________）
（2）微斯人，吾谁与归？（__________）
（3）前人之述备矣。（__________）
（4）至若春和景明（__________）
2.把下列的句子翻译成现代汉语。
（1）衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
（2）不以物喜，不以已悲。
3.本文题为《岳阳楼记》，却大量描写洞庭湖的景色，请分析作者的用意。
4.作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？
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阅读下面的文段，完成下列小题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1.选出下面加点字解释有误的一项（ ）
A. 浊浪排空（冲向） B. 薄暮冥冥（迫近）
C. 春和景明（风景） D. 或异二者之为（或许）
2.下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一组是（ ）
A. 刻唐贤今人是否赋予其上 其真不知马也
B. 不以物喜 以其境过清
C. 览物之情 名之者谁
D. 感极而悲者矣 明知而不能通其意
3.下面对本文理解分析不准确的一项是（ ）
A. 本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。
B. “迁客骚人”的“览物之情”，物（景），—暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
C. “微斯人，吾谁与归？”流露出作者悲观的情绪。
D. 语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
4.解释下面各句中加点字的词语。
（1）前人之述备矣（___________） （2）薄暮冥冥（___________）
（3）去国怀乡（___________） （4）不以物喜（___________）
5.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）不以物喜，不以己悲。
（_______________________________________）
（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（___________________________________________________）
6.岳阳楼记以情贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情,请问迁客骚人和古仁人的情各是什么? 作者写两种情的目的是什么？
迁客骚人的情：_______________________________________
古仁人的情：_________________________________________
写两种情的目的是：___________________________________
7.从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？
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岳阳楼记（节选）
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
泥古者愚（节选）
纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说①干②州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
注释：①列说：游说。②干：求见。③洫（xù）：田间水道。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）薄暮冥冥（______________） （2）至若春和景明（____________）
（3）自练乡兵与之角（________） （4）何文勤公尝教昀曰（_________）
2.翻译下面句子。
（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译文：_____________________________________________________________________
（2）伏读经年，自谓可将十万。
译文：________________________________________________________________
3.用“／”给《泥古者愚》中画线句子断句。（断三处）
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方
4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是（ ）
A. 本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。
B. 选文采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。
C. 选文融写景、抒情、议论于一篇，情景交融，议论精辟。
D. 本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是（ ）
A. 刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了军事和水利专家。
B. 刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C. 刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。
D. 刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析