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小军和小民在老师的指导下，用如图甲所示的装置探究“凸透镜成像的规律”。
(1)开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。于是，他们先把凸透镜固定在光具座上0 cm处，小军负责将蜡烛从透镜一侧50 cm处逐渐向透镜靠近，小民从另一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如图乙所示。小军想知道观察到的各个像的先后顺序，小民有些记不清楚，请你帮他排列出来： ________________。
(2)某实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验，同时记录下相关实验数据和观察到的像的情况，如下表所示。
通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像。请分析表格中的“成像特点”，找出它们的不同之处：_________________。
(3)小军和小民使用同一套器材进行实验，在交流实验数据时，发现凸透镜焦距都是10 cm，物距都是25 cm时，他们所测的像距明显不同，分别为14.5 cm和16.7 cm。他们讨论后认为：数据出现差别的原因不是测量像距时的误差所致，而是由实验时的操作引起的。请你写出数据出现差别的原因：________。
(4)实验时他们发现，在观察光屏上清晰的烛焰像的过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像向________(选填“上”或“下”)移动。
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小军和小民班的同学在老师的指导下，用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。
（1）他们按照图甲所示安装各种器材后，点燃蜡烛，应先调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的中心大致在________ 。
（2）实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验，同时记录下相关实验数据和观察到的成像情况，如下表。
探究实验记录表（凸透镜焦距f=10cm）
分析表中数据可知：当物距大于2倍焦距时，凸透镜成倒立、________ 的实像；
如果将蜡烛移动到距离凸透镜15 cm处，凸透镜所成的像是________ ；此像 ________ （选填“能”或“不能”）用光屏承接。
（3）进一步分析实验数据和观察到的成像情况：凸透镜可以成实像也可以成虚像，二者成像特点的不同是________ 。
（4）实验时同学们发现，在观察光屏上淸晰的烛焰像的过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像向________ （选填“上”或“下”）移动。
（5）小明学完“凸透镜成像规律”之后，用凸透镜看“照相机”三个字，并在笔记本上画出了如图乙所示的实验现象，其中________ 图是画错的，________图反映了放大镜的成像原理。
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如图，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为 cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 （选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、 的实像．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是 ，张老师的眼睛属于 （选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）．
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如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为 cm。
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 （选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、 的实像。
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰。由此可知，张老师所戴的眼镜是 透镜，张老师的眼镜属于 （选填“近视镜”、“远视眼”或“正常眼”）。
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如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为 cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 （选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、 的实像．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是 透镜，张老师的眼睛属于 （选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）．
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如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为____cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向______（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、____的实像．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是____透镜，张老师的眼镜属于______（选填“近视镜”、“远视眼”或“正常眼”）．
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如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为________cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向________（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、________的实像．生活中常用的________就是利用这个原理制成的．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是________，张老师的眼睛属于________．（选填“近视眼”或“远视眼”）
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如图所示，小宁和同学们在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为______ cm。
（2）小宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向______（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”） 的实像利用这个成像原理人们制成了______（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）实验中，小宁发现蜡烛越来越短，而像在光屏中的位置越来越往______（选填“下”或“上”）。
（3）同组的小华在观察光屏上烛焰清晰的像时，不小心将手指尖触摸到凸透镜，这时光屏上______
A、出现手指的实像 B、出现手指的影子
C、烛焰的像变得不完整 D、烛焰的像完整，但变暗
（4）另一组的小玲想用另一种方法测量凸透镜的焦距，在早上9：00利用太阳光，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点，你认为该活动过程存在的问题是：______。
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如图所示，张宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为__cm．
（2）把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向__（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、__的实像．
（3）若凸透镜在C点不动，要获得与投影仪成像原理相同的像，应把蜡烛放置在标尺__cm，移动光屏，直到像最清晰为止，若移去光屏，该位置__（选填“存在”或“不存在”）像．
（4）由于探究时间较长，蜡烛变短后，蜡烛的像在光屏上的位置会向__（选填“上”或“下”，下同）移．为了使像重新呈在光屏中央，可以将凸透镜向__移．
（5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成实像时，如果遮掉透镜的上半部分，则光屏上所成像为__
A．上半段烛焰的像 B．下半段烛焰的像 C．完整烛焰的像．
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在“探究凸透镜成像规律”时：
（1）小军借助小灯泡来测凸透镜焦距，他的做法是：将小灯泡、凸透镜、光屏按如图所示固定在光具座上，固定小灯泡到凸透镜的位置，再将光屏从紧贴凸透镜开始向右移动，观察光屏上光斑的大小变化情况．实验现象及数据如表所示．
| 实验序号 | 小灯泡到透镜的距离/cm | 光斑的大小变化情况 |
| 1 | 5.0 | 一直变大 |
| 2 | 10.0 | 大小不变 |
| 3 | | 先变小后变大 |
（1）请你在图中读出第3次实验小灯泡到透镜的距离 cm．
（2）分析表中的数据及现象，可得出次凸透镜的焦距是 cm．
（3）在“探究凸透镜成像规律”时，小军将点燃的蜡烛放在距离凸透镜23cm处，则光屏上烛焰清晰的像是 ．（选填“放大”或“缩小”）
（4）再将一个近视眼镜放在烛焰与原凸透镜之间，要在光屏上得到清晰的像应该将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，此时所成的像比（3）中的像 （选填“大”或“小”）．
（5）若将（3）小题中蜡烛和光屏的位置对调，点燃的蜡烛后光屏上是否还会呈现烛焰清晰的像？ （选填“会”或“不会”）．