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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是（ ）
A.温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小
B.石墨和金刚石的物理性质存在差异，因为构成它们的碳原子排列方式不同
C.H2SO4、H2O、H2O2三种物质中均含有氢分子
D.电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是（ ）
A. 温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小
B. 冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同
C. 当一铜块的所有原子都被移出之后，该铜块的质量只减少一部分
D. NaOH和KOH都具有碱性，其原因是在水中均能解离出OH﹣
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是（ ）
A．温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小
B．冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同
C．当一铜块的所有原子都被移出之后，该铜块的质量只减少一部分
D．NaOH和KOH都具有碱性，其原因是在水中均能解离出OH﹣
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建立宏观与微观的联系是一种科学的思维方法。下列叙述错误的是
A. 冰与干冰的化学性质不同，是因为分子的运动速率不同
B. 夏天钢轨之间的缝隙会变小，是因为温度升高原子间的间隔会变大
C. 化学反应都遵循质量守恒定律，是因为化学反应中原子的种类与数目不变
D. 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是（ ）
A. 黄豆和芝麻混合后总体积变小，因为分子之间有间隔
B. 冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同
C. 夏天钢轨之间的缝隙变小，因为温度升高原子之间的间隔变大
D. 稀有气体的化学性质很不活泼，因为构成稀有气体的原子最外层达到相对稳定结构
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述正确的是( )
A. 黄豆和芝麻混合后总体积变小，因为分子之间有间隔
B. 双氧水能杀菌消毒而水不能，因为构成它们的分子不同
C. 夏天钢轨之间的缝隙变小，因为温度升高分子之间的间隔变大
D. 稀有气体的化学性质很不活泼，因为构成稀有气体的原子最外层都达到8个电子的相对稳定结构
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述不正确的是
A. 石墨和金刚石物理性质不同的原因是碳原子的排列不同
B. 冰和干冰的化学性质存在差异的原因是构成它们的分子不同
C. 夏天钢轨之间的缝隙变小的原因是温度升高铁原子变大了
D. 过氧化氢溶液是混合物的原因是其中含有过氧化氢分子、水分子等多种分子
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建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述不正确的是
A.石墨和金刚石物理性质不同的原因是碳原子的排列不同
B.冰和干冰的化学性质存在差异的原因是构成它们的分子不同
C.夏天钢轨之间的缝隙变小的原因是温度升高铁原子变大了
D.过氧化氢溶液是混合物的原因是其中含有过氧化氢分子、水分子等多种分子
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建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列有关描述错误的是（ ）
A. 水能电解，说明化学变化中分子可分，原子不可再分
B. 夏天轮胎易爆破是因为温度升高，分子间间隙就大
C. 右图可知，镆的原子序数115表示其核内有115个中子
D. 镆元素在化合物中常显正价
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建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ）
A. 温度计里的汞柱上升--温度升高，分子体积变大
B. 公园里散发出阵阵花香--分子间有间隔
C. 一滴水中含有约
个水分子--分子很多D. 液氧和氧气都能助燃--同种物质的分子化学性质相同
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个水分子--分子很多