2018年是“文化大革命”错误发动50周年，也是粉碎以江青为首的“四人帮”40周年。以史为鉴，深入思考。
材料一 1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定……林彪、江青、康生、张春桥等……趁机煽动“打倒一切，全面内战”。那时候，全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面。一些党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害。……在民主和法制遭到严重践踏的时刻，许多领导干部、专家学者和民主人士遭到批斗、迫害；国家主席刘少奇也受到迫害……被开除出党，非法监禁，迫害致死。
——摘编自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册
材料二 “文化大革命”是我们党和国家发展进程中的一个重大曲折。应该如何认识“文革”？……党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立以来的一系列重大历史问题作出正确结论，彻底否定了“文革”……“文革”是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱……历史已充分证明，“文革”在理论和实践上是完全错误的，它不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
——摘自2018年5月17日《人民日报》任平撰文《以史为鉴是为了更好前进》
（1）以上两则材料对“文革”持怎样的基本态度和评价？
（2）时下我国提倡的24字社会主义核心价值观中，哪两个关键词能为我们避免类似“文革”的悲剧重演具有重大警示价值？
九年级历史综合题中等难度题
2018年是“文化大革命”错误发动50周年，也是粉碎以江青为首的“四人帮”40周年。以史为鉴，深入思考。
材料一 1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定……林彪、江青、康生、张春桥等……趁机煽动“打倒一切，全面内战”。那时候，全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面。一些党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害。……在民主和法制遭到严重践踏的时刻，许多领导干部、专家学者和民主人士遭到批斗、迫害；国家主席刘少奇也受到迫害……被开除出党，非法监禁，迫害致死。
——摘编自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册
材料二 “文化大革命”是我们党和国家发展进程中的一个重大曲折。应该如何认识“文革”？……党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立以来的一系列重大历史问题作出正确结论，彻底否定了“文革”……“文革”是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱……历史已充分证明，“文革”在理论和实践上是完全错误的，它不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
——摘自2018年5月17日《人民日报》任平撰文《以史为鉴是为了更好前进》
（1）以上两则材料对“文革”持怎样的基本态度和评价？
（2）时下我国提倡的24字社会主义核心价值观中，哪两个关键词能为我们避免类似“文革”的悲剧重演具有重大警示价值？
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2016年是“文化大革命”错误发动50周年，也是粉碎以江青为首的“四人帮”40周年。以史为鉴，深入思考。
材料一 1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定……林彪、江青、康生、张春桥等……趁机煽动“打倒一切，全面内战”。那时候，全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面。一些党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害。……在民主和法制遭到严重践踏的时刻，许多领导干部、专家学者和民主人士遭到批斗、迫害；国家主席刘少奇也受到迫害……被开除出党，非法监禁，迫害致死。
——摘编自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册
材料二 “文化大革命”是我们党和国家发展进程中的一个重大曲折。应该如何认识“文革”？……党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立以来的一系列重大历史问题作出正确结论，彻底否定了“文革”……“文革”是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱……历史已充分证明，“文革”在理论和实践上是完全错误的，它不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
——摘自2016年5月17日《人民日报》任平撰文《以史为鉴是为了更好前进》
（1）以上两则材料对“文革”持怎样的基本态度和评价？
（2）时下我国提倡的24字社会主义核心价值观中，哪两个关键词能为我们避免类似“文革”的悲剧重演具有重大警示价值？
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“文化大革命”结束的标志是
A.粉碎林彪反革命集团 B.周恩来、邓小平扭转了经济的下滑
C.粉碎江青反革命集团 D.毛泽东批判以江青为首的“四人帮”
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“文化大革命”结束的标志是
A．周恩来、邓小平扭转了经济的下滑
B．粉碎林彪反革命集团
C．毛泽东批评以江青为首的“四人帮”
D．粉碎江青反革命集团
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文化大革命结束的标志是
A．林彪反革命集团被粉碎
B．周恩来、邓小平扭转了经济的下滑
C．江青反革命集团被粉碎
D．毛泽东批评以江青为首的“四人帮”
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文化大革命结束的标志是
A.林彪反革命集团被粉碎
B.周恩来、邓小平扭转了经济的下滑
C.江青反革命集团被粉碎
D.毛泽东批评以江青为首的“四人帮”
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文化大革命结束的标志（ ）
A、江青四人帮粉碎 B、林彪集团的粉碎
C、二月抗争的镇压 D、《海瑞罢官》一文的发表
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2017年是卢沟桥事变80周年，也是中日邦交正常化45周年。回顾历史上的中日关系，有一衣带水的友好交往，更有不共戴天的侵略与反侵略，还有错综复杂的现实博弈。以史为鉴，深入思考。
（1）古代史上中日之间的友好交往，有遣唐使、鉴真东渡、大化改新这样的典型事例。那么在现代史上，中日之间有没有友好交往？请举一例典型史实。
（2）历史上中日之间的战争冲撞，主要表现为日本的侵略战争与我国军民的反侵略斗争，比如明朝“倭寇”入侵与戚继光“抗倭”。指出近代史上日本发动和参与的三次侵华战争（包括时间和名称），并举一例日本在侵略战争中犯下的滔天罪行。
（3）近代的日本侵略好战，从19世纪60年代的史实中指出日本侵略好战的原因。
（4）二战后，日本一度被国际社会惩罚和削弱，但在美国扶持下却重新强大起来。强大后的日本不仅不对曾经发动的侵略战争进行反思，反而以参拜靖国神社、教科书美化侵略、解禁自卫队、搅局东海、与美结盟军演等方式为重新扩张作准备。面对严峻的中日关系，中学生应该怎么做？
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下列有关“文化大革命”的说法，正确的是
A. “两个凡是”方针的提出是文化大革命发动的主要原因
B. 1966年2月，出现著名的“二月抗争”
C. “四人帮”被粉碎，文化大革命结束
D. 给党、国家和各族人民带来严重灾难的8年内乱
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“文化大革命”结束的标志是：
A. 四五运动
B. 二月抗争
C. 江青反革命集团被粉碎
D. 林彪反革命集团被粉碎
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