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史书载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之’！于是“上从其计”。史书中“上从其计”的目的是（ ）
A. 吸取秦王的教训 B. 推行儒学教育 C. 破格录用人才 D. 削弱诸侯国力量
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李斯建议：“如今海内仰赖陛下的神灵而成为统一的天下……各个子弟和功臣用国家的赋税收入重赏他们，这样做就很容易控制。使天下没有二心，这样才是安定国家的政术。设置诸侯不便于治理国家。”秦始皇采纳了李斯的建议。据此推断，秦朝实行的加强中央集权的措施是：
A. 郡县制 B. 井田制 C. 分封制 D. 诸侯制
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(10分)
材料一：秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可随着时间的推移，诸侯王在封国内各自为政，不听天子诏令，有的甚至图谋举兵夺取皇位。
材料三：儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。
阅读上述材料，回答问题：
(1)秦始皇建立了一个怎样的国家？他认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？基于此，他采取了什么制度来管理国家？ (3分)
(2)西汉时期又出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？他这样做有什么意义？ (3分)
(3)秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取的政策有什么不同？( 2分)
(4)写出秦汉时期北方的劲敌(1分)。请问西汉从什么时候开始大规模反击这一劲敌？(1分)
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材料分析:
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。
周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记
》原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。
（1）分封制的目的是什么？它的内容具体又有哪些？
（2）通过分封制西周成为一个强盛的国家，请你分析一下分封制它有哪些积极作用？后来西周还是灭亡了，它又有哪些消极作用？
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据史书记载，春秋初期有诸侯国一百多个，到战国初期仅剩下十几个，“诸侯”是随着哪一制度产生的
A．禅让制
B．世袭制
C．郡县制
D．分封制
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秦始皇焚书坑儒的根本目的是（ ）
A、维护和巩固郡县制
B、加强思想统治
C、为使秦国史书广为流传
D、打击神仙迷信活动
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1839年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷、发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目的。这个“岛屿”是（ ）
A. 香港岛 B. 辽东半岛 C. 台湾岛 D. 澎湖列岛
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1839年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了这个目的。这个“岛屿”是（ ）
A.台湾岛 B.辽东半岛
C.澎湖列岛 D.香港岛
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1839年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目的。这个“岛屿”是（ ）
A．香港岛 B．辽东半岛
C．台湾岛 D．澎湖列岛
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1839年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目的。这个岛屿是
A.香港岛
B.辽东半岛
C.台湾岛
D.澎湖列岛
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