(10分)
材料一:秦始皇说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
材料二:汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可随着时间的推移,诸侯王在封国内各自为政,不听天子诏令,有的甚至图谋举兵夺取皇位。
材料三:儒家学说从创立到作为封建正统思想,经历了艰难的历程。
阅读上述材料,回答问题:
(1)秦始皇建立了一个怎样的国家?他认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?基于此,他采取了什么制度来管理国家? (3分)
(2)西汉时期又出现了什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?他这样做有什么意义? (3分)
(3)秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取的政策有什么不同?( 2分)
(4)写出秦汉时期北方的劲敌(1分)。请问西汉从什么时候开始大规模反击这一劲敌?(1分)
八年级历史综合题中等难度题
(10分)
材料一:秦始皇说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
材料二:汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可随着时间的推移,诸侯王在封国内各自为政,不听天子诏令,有的甚至图谋举兵夺取皇位。
材料三:儒家学说从创立到作为封建正统思想,经历了艰难的历程。
阅读上述材料,回答问题:
(1)秦始皇建立了一个怎样的国家?他认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?基于此,他采取了什么制度来管理国家? (3分)
(2)西汉时期又出现了什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?他这样做有什么意义? (3分)
(3)秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取的政策有什么不同?( 2分)
(4)写出秦汉时期北方的劲敌(1分)。请问西汉从什么时候开始大规模反击这一劲敌?(1分)
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李斯建议:“如今海内仰赖陛下的神灵而成为统一的天下……各个子弟和功臣用国家的赋税收入重赏他们,这样做就很容易控制。使天下没有二心,这样才是安定国家的政术。设置诸侯不便于治理国家。”秦始皇采纳了李斯的建议。据此推断,秦朝实行的加强中央集权的措施是:
A. 郡县制 B. 井田制 C. 分封制 D. 诸侯制
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材料分析:
封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
原文大意:将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯,作为保护周王室的屏障。
周文王所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
——《史记》
原文大意:周朝分封了许多同姓子弟为诸侯,但是后代疏远了,诸侯之间象仇敌一样彼此进攻,就连周天子都不能禁止。
(1)分封制的目的是什么?它的内容具体又有哪些?
(2)通过分封制西周成为一个强盛的国家,请你分析一下分封制它有哪些积极作用?后来西周还是灭亡了,它又有哪些消极作用?
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阅读材料,完成下题。(5分)
资料一:史记记载:西周建立后“分封亲戚,以藩屏周”,“兼制天下,立七十一国”。
材料二:罢兵西归······封诸侯,班赐宗彝·····于是封功臣谋士,封尚父于营丘,曰齐。
(1)两则材料反应的是什么朝代的什么制度。(3分)
(2)实行该制度的目的是什么?(2分)
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改革和制度创新是推动历史前进的动力。阅读下列材料,回答问题:
材料一:“周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,随从周天子作战。”
材料二:公元前356年,秦国新法规定,努力搞好生产,粮食和布帛生产多的,可以免除劳役,游手好闲而贫穷了的,把全家罚为奴隶。
材料三:公元7世纪中期,日本仿效中国的制度推行改革,把日本历史推入一个新时代。
请回答:
(1)材料一反映了西周实行什么政治制度?学以致用,说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么?
(2)材料二反映的“新法”是哪一历史事件?新法中的哪一内容在地方管理制度上与西周的制度不同?新法实施对秦国有何作用?
(3)材料三反映的是日本历史上的哪一事件?这之后日本成为了一个怎样的国家?
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(12分)“改革是发展生产力的必由之路;改革是社会制度的自我完善。”阅读材料,回答问题。
材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志上》
材料二:隋唐之际,系列承前启后的制度创新,使盛唐时期呈现出博大开放、昂扬进取的风貌。
材料三:公元7世纪中期,日本仿效中国隋唐的制度,推行了一次重要改革,把日本历史推入一个新时代。
(1)根据材料一和所学知识,试归纳出“商君”改革的两条措施。这次改革对秦国有何意义?(4分)
(2)材料二中的“制度创新”指的是什么?(2分)盛唐时期博大开放,对外交流频繁。请列举当时中印、中日文化交流的史实各一个?(2分)
(3)材料三反映了日本历史上的哪一事件?(2分)对日本社会产生了怎样影响?(2分)
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史书载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之’!于是“上从其计”。史书中“上从其计”的目的是( )
A. 吸取秦王的教训 B. 推行儒学教育 C. 破格录用人才 D. 削弱诸侯国力量
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西周实行分封制的目的是。
A. 封邦建国,防止外族侵入
B. 排斥异性诸侯,团结同姓诸侯
C. 开发边远地区的经济文化
D. 以诸侯国保卫周王室,巩固周朝统治
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“欲天下之治安(安定),莫若众(多)建诸侯而少其力(使其弱小)。力少则易使以义,国小则亡(无)邪(反叛)心。”下列哪一帝王在其统治措施中充分利用了上述思想( )
A. 周平王 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉武帝
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香港某中学历史教材《新理论中国历史》中提道:“周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于( )
A.世袭制 B.分封制
C.郡县制 D.奴隶制
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