香港某中学历史教材《新理论中国历史》中提道：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）
A.世袭制 B.分封制
C.郡县制 D.奴隶制
八年级历史选择题简单题
香港某中学历史教材《新理论中国历史》中提道：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）
A.世袭制 B.分封制
C.郡县制 D.奴隶制
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香港某中学历史教材中提道：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）
A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.奴隶制
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改革和制度创新是推动历史前进的动力。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，随从周天子作战。”
材料二：公元前356年，秦国新法规定，努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，游手好闲而贫穷了的，把全家罚为奴隶。
材料三：公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。
请回答：
（1）材料一反映了西周实行什么政治制度？学以致用，说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么？
（2）材料二反映的“新法”是哪一历史事件？新法中的哪一内容在地方管理制度上与西周的制度不同？新法实施对秦国有何作用？
（3）材料三反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的国家？
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《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期 ①周天子威望下降 ②众多诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一（ ）
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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一国两制的伟大构想，作为中国特色社会主义理论的重要组成部分，闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的光芒。它的根本出发点是
A. 维护香港的稳定和团结
B. 维护中国的国际地位
C. 促进国家经济的发展
D. 维护祖国和中华民族的根本利益
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“强国梦”是先进中国人不断求索、自主践行的目标。阅读材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会
——摘编自中学历史教材
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制
——梁启超《变法通义》
材料三 我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——摘自陈独秀《新青年·罪案之答辩书》
材料四 6月3日，北平军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件
——摘编自中学历史教材
请回答：
（1）材料一是哪个政治派别的主张？针对这种思想，这个政治派别开展了什么运动？
（2）材料二中的变法代表除梁启超外，另一位代表是谁？变法失败说明了什么？
（3）材料三中的“这两位先生”指的是什么？
（4）结合材料四和所学知识，五四运动爆发的导火线是什么？“6月3日”前后，运动的主力分别是什么？
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祖国必须统一，也必然统一。这是70载两岸关系发展历程的历史定论,也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 中国政府已经命令人民解放军从今天起停止对金门等岛屿的炮击。台湾海峡目前仍然存在着双方的军事对峙.....首先应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境。
——《告台湾同胞书》(1979年)
材料二 20世纪80年代初，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”。
——川教版《中国历史》八年级下册
材料三 海峡隔不断兄弟亲情，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望。同胞亲情的力量终于在上个世纪80年代冲开了两岸封锁的大门。2008年以来，两岸关系走上了和平发展的道路......我希望，两岸双方共同努力，两岸同胞携手奋斗，坚持“九二共识”，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路。
——习近平与马英九在新加坡会晤时的讲话
材料四 我们坚持爱国者为主体的“港人治港”、“澳人治澳”，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。关于台湾问题，解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
——《中国共产党第十九次全国代表大会报告》
请回答:
（1）材料一中，中国政府对台湾问题的态度发生了怎样的变化?
（2）材料二与材料一相比,中国政府对台湾问题的构想有何发展? 从材料二中概括出中国政府提出这一构想的依据有哪些?
（3）根据材料三和所学的知识回答，“冲开了两岸封锁的大门”的标志性事件是什么?“九二共识”的内涵是什么?
（4）材料四中，概括“解决台湾问题”的有利因素有哪些?
（5）根据所学知识回答,解决台湾问题的不利因素有哪些?
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“强国梦”是先进中国人不断求索、自主践行的目标。阅读材料，回答问题。
材料一 “他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。
——摘编自中学历史教材
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制。
——梁启超《变法通义》
材料三 我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——摘自陈独秀《新青年·罪案之答辩书》
材料四 6月3日，北平军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。
——摘编自中学历史教材
请回答：
（1）材料一是哪个政治派别的主张？针对这种思想，这个政治派别开展了什么运动？
（2）材料二中的变法是什么运动？代表除梁启超外，另一位代表是谁？变法失败说明了什么？
（3）材料三中的“这两位先生”指的是什么？
（4）材料四中的五四运动爆发的导火线是什么？为什么说运动标志着中国新民主主义革命的开端？
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识读材料并回答问题
材料一 甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是中国近代百年的一个历史转机。
材料二 李鸿章为避战保船，命令舰队躲进海港，日军趁机获得制海权……第二年，军队战败，清政府无心再战，派李鸿章前往日本议和。
（1）材料中所给的“甲午”指的是哪一年？请分别写出牺牲在黄海海战和山东半岛上的民族英雄。
（2）马关是中国人的伤心之地，与此相关的条约中与以往不同的新内容是什么？写出被在此条约中日本割走的领土。
（3）这场战争给中国社会带来的影响是？
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部编初中历史新教材指出：“鸦片战争改变了中国历史的发展进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏。”“中国社会的自然经济遭到破坏”主要是因为（ ）
①开放通商口岸
②割香港岛给英国
③赔款2100万银元
④英商进出口货物的税款，须经双方协定
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
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